合肥商務(wù)英語培訓(xùn)靠譜嗎,政務(wù)區(qū)商務(wù)情景英語高級班

【合肥英語口語培訓(xùn)】

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輸入與輸出-Input and Output

作為一種重要的語言輸出能力,&lduo;說&rduo;長期以來被忽視，口語教學(xué)一直是所有英語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。口語教學(xué)不是傳統(tǒng)意義上傳授知識的課程,而是把學(xué)生的語言知識轉(zhuǎn)化為交際能力,即輸出能力的課程。能否轉(zhuǎn)化成功,一方面撒于語言知識的積累,另一方面撒于對所積累知識的實踐運用。

我校英語將語言輸入與輸出有效結(jié)合并融入口語教學(xué)中,強調(diào)學(xué)員應(yīng)以口語作為學(xué)習(xí)重點,靈活運用教材,以語言習(xí)得為目標,提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量,重視語言輸出（英語口語）,促進英語的知識學(xué)習(xí)向口語能力的轉(zhuǎn)化。

沉浸式母語環(huán)境-Native Language Environment

我校英語在十多年英語培訓(xùn)過程的經(jīng)驗積累中，由英語為母語的外籍資深TESOL認證教師以及豐富海外背景的中籍語言專家的共同努力，讓你沉浸在猶如英語母語的 語言環(huán)境中，徹底擺脫啞巴英語的困境，脫口而出一口流利英語。

【合肥商務(wù)英語培訓(xùn)】

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商務(wù)英語培訓(xùn)課程內(nèi)容:

混合培訓(xùn)模式的優(yōu)勢:

如若學(xué)員遵循我們的學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)，結(jié)業(yè)測試與入門測試對比無提高（學(xué)員惡意不配合除外），我們學(xué)校愿意返還該學(xué)員全部學(xué)習(xí)費用。

客制化面授:授課老師提前2天將客制化授課資料發(fā)送給學(xué)員，學(xué)員需大致了解老師授課安排，并適當(dāng)預(yù)習(xí)。

課堂上老師以場景演練、角色扮演、分組討論等形式展開教學(xué).

通過不同的活動形式讓學(xué)員參與到老師的課堂組織中，從而幫助學(xué)員開口講英語，并根據(jù)學(xué)員的英語程度適時添加 Email Writing / Presentation Skill / Communication Skill / Telephone Skills 等實用商務(wù)英語內(nèi)容。授課結(jié)束，老師會結(jié)合當(dāng)天主要教學(xué)安排布置作業(yè)并于下次課前檢查。

客制化面授的優(yōu)勢:

根據(jù)客戶的級別與需求，量身定制實用商務(wù)英語課程。

小班化授課的優(yōu)勢:

在較短時間內(nèi)提升受眾的商務(wù)溝通技巧和英語運用能力。但學(xué)員需具有中等以上的英語基礎(chǔ)。

混合式培訓(xùn): E-Learning 和 面授課 （電話課 或 沙龍課）等學(xué)習(xí)形式的結(jié)合。

在混合式培訓(xùn)中，學(xué)員不是單純的學(xué)習(xí)E-learning，也不是單純的老師上課，而是把兩種方式有效的結(jié)合起來。

在E-learning學(xué)習(xí)中，學(xué)員通過制定的有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)地道的句型和語言結(jié)構(gòu)；

在授課過程上，老師通過組織一系列課堂活動，模擬真實的生活、工作場景，幫助學(xué)員拓展和使用在E-learning上學(xué)習(xí)的句型和語言結(jié)構(gòu)。

這樣有學(xué)、有練，效果才會更好，較后真正達到學(xué)以致用。

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