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幼兒園大班數(shù)學思維訓練的注意事項:孩子性格特征，家長也需要掌握

　　之所以要家長掌握孩子的性格特征，其實就是要家長深入地了解孩子，掌握了他們的脾性以后，就知道該什么時候輔導，每次輔導多長時間，該用什么方法激勵了。比如，有的孩子在剛吃過晚飯后的狀態(tài)比較好，那家長就可以利用這段時間來輔導，而有的孩子可能就喜歡看動畫片，如果你占用了他看動漫的時間給他輔導，他就會滿肚子氣憤，效率也低。所以不如約定好，看完半小時就開始思維訓練，這樣孩子也好接受，并且也自知不能在學習時作怪了。

幼兒園大班數(shù)學思維訓練的注意事項:不要演變成知識性訓練或者應(yīng)試訓練

　　給幼兒園大班的孩子進行思維訓練，本來是希望孩子變得更聰明些，拓展他們思維的寬度和深度。但是不少家長在輔導時，因為懶得每次都用趣味性的教學方式，也想著給孩子玩玩游戲還不如做點習題提成績快。所以原本的思維訓練就變成了知識性訓練、讓孩子從幼兒園時期就開始了應(yīng)試教育的磨難。怎么鍛煉邏輯思維能力——給孩子信心

　　沒有信心，什么事情都做不好，要鍛煉孩子的邏輯思維能力，首先要做的就是給孩子信心。各位家長在平時可以多表揚表揚孩子，讓孩子感覺自己是最棒的，在這種情況下，孩子的學習就會事半功倍，鍛煉邏輯思維能力也就變得簡單了很多。

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