惠州惠城中教口語(yǔ)培訓(xùn)有哪些

【英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程】

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課程對(duì)象:

1.英語(yǔ)零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱者:比如之前未學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，在校期間英語(yǔ)不理想，很長(zhǎng)時(shí)間未接觸過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)發(fā)音或語(yǔ)法等錯(cuò)誤率較高者；

2.英語(yǔ)有一定基礎(chǔ):在校學(xué)習(xí)過(guò)，后面工作中用到但需要提升，取得過(guò)公共英語(yǔ)三級(jí)；

3.英語(yǔ)基礎(chǔ)較好:通過(guò)4,6級(jí)，但口語(yǔ)需要提高。

零基礎(chǔ)完全可以學(xué)！??！

英語(yǔ)口語(yǔ)，其實(shí)并沒(méi)有想象的那么可怕。要解決好這個(gè)問(wèn)題，主要關(guān)乎到老師的授課方式、學(xué)員的學(xué)習(xí)方法和英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班的質(zhì)量。

*，一般學(xué)校里面的授課方式主要為老師閱讀書本，學(xué)生記筆記，然后考試，*學(xué)生都是獲得是死記硬背的知識(shí)，在閱讀理解和完形填空的應(yīng)試型考試中能夠獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但是在演講、交流或者與英語(yǔ)母語(yǔ)*的友人溝通時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)很大的障礙。

第二，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程中，沒(méi)有這樣的英語(yǔ)口語(yǔ)的氛圍，使得對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)重視不夠，加上應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力普遍不高。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，方法上主要為背誦詞匯，單獨(dú)記憶，而忽視了文章的重要性和交流互動(dòng)的意義。

第三，學(xué)員在生活工作之余為了好提高英語(yǔ)口語(yǔ)，也報(bào)了英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)班。但因?yàn)檩o導(dǎo)班質(zhì)量的參差不齊，大部分學(xué)員并沒(méi)有得到滿意的效果和服務(wù)。

【商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程】

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BEC培訓(xùn)-商務(wù)英語(yǔ)班(初級(jí)/中級(jí)/高級(jí))-英語(yǔ)培訓(xùn)

適合對(duì)象:

適合擁有商務(wù)方面需求，并具備一定英語(yǔ)實(shí)力的學(xué)員。短期內(nèi)可讓學(xué)習(xí)者掌握商務(wù)英語(yǔ)的一切訣竅，為職業(yè)發(fā)展增加砝碼，成為真正的商務(wù)專家。

教學(xué)內(nèi)容:

每個(gè)單元通過(guò)討論與學(xué)習(xí)者相關(guān)的話題導(dǎo)入教學(xué)。然后學(xué)習(xí)相關(guān)商務(wù)詞匯、聽(tīng)力和閱讀、語(yǔ)法及商務(wù)技能，中間穿插形式多樣的任務(wù)活動(dòng)，更后在充分學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)內(nèi)容和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行案例學(xué)習(xí)和商務(wù)寫作練習(xí)。

師資介紹:

外教全部為來(lái)自英語(yǔ)*（美國(guó)、加拿大、澳大利亞等）的&lduo;Native　Speaker&rduo;，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)行業(yè)背景。

通用商務(wù)英語(yǔ)一級(jí)班

在一般社交環(huán)境和職業(yè)場(chǎng)景中有效地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交流通用

商務(wù)英語(yǔ)二級(jí)班

在復(fù)雜社交環(huán)境和職業(yè)場(chǎng)景中熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和溝通

通用商務(wù)英語(yǔ)三級(jí)班

在高度復(fù)雜的社交環(huán)境和職業(yè)場(chǎng)景中自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和溝通

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咨詢顧問(wèn):董老師

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