西安的英孚少兒英語培訓(xùn)怎么樣?西安英孚少兒英語老師好不好？西安英孚少兒英語外籍老師Fred介紹，西安英孚教育青少兒英語怎么樣?
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西安英孚少兒英語培訓(xùn)學(xué)校咨詢報(bào)名 咨詢微信號:
西安英孚教育為3——6歲的孩子開設(shè)EF*3-6歲幼兒英語培訓(xùn)課程，本課程融入自然拼讀法，六個(gè)小故事特色教學(xué)給孩子帶來的不僅僅是簡單的語言技能的發(fā)展，它還提升了學(xué)生的肢體技能發(fā)展、邏輯認(rèn)知機(jī)能以及社交情感技能的發(fā)展！
不論你學(xué)習(xí)英語是為了滿足日常溝通的需要，還是為了工作和職業(yè)的發(fā)展，不論你現(xiàn)在的英語水平處在那個(gè)階段，想要前往那 個(gè)階段，英孚英語都能幫你達(dá)成目標(biāo)。來自于美國硅谷“DynEd International”歷經(jīng)16年在全球80多個(gè)*的成功實(shí)踐，聽 說讀寫全面覆蓋的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)用而有趣的教材設(shè)計(jì)針對不同階段的學(xué)員水平，從入門到精通的9個(gè)級別的英語晉升階梯，讓你的學(xué)習(xí)成為輕松、快樂的旅程！高雅、舒適的教學(xué)環(huán)境，為您提供一個(gè)高端人士社交的平臺，專業(yè)的個(gè)人課程顧問和雙語指 導(dǎo)老師將對您的學(xué)習(xí)效果提供保障。
英孚針對3-6歲教材和授課方式將細(xì)分至每一歲的孩子，我們發(fā)現(xiàn)，孩子在3到6歲的認(rèn)知能力發(fā)展速度驚人，這一階段不同年齡孩子的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣差異巨大，混用教材或是混班上課都很難達(dá)到*的教學(xué)效果”。 英語學(xué)習(xí)從娃娃開始是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，如果你的孩子正處于3-6歲的階段，那么就要抓住孩子第二語言學(xué)習(xí)的*黃金時(shí)期，讓孩子跟大家處于同一起跑線上！
課程特色
課程教材:英孚自主研發(fā)獲獎(jiǎng)權(quán)威教材
教學(xué)模式:細(xì)分化教學(xué)模式
課程優(yōu)勢:通過自然拼讀法，教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀、拼寫單詞等自學(xué)的能力。大大提高學(xué)生的閱讀能力與學(xué)習(xí)英語的興趣。
教學(xué)目標(biāo):多元教學(xué)法讓孩子愛上英語
科學(xué)教學(xué)體系保證學(xué)習(xí)效果
輕松*提升孩子自信
快樂學(xué)習(xí)贏在起跑線
課程詳情
招生對象:3——6歲的孩子
課程介紹:通過故事教學(xué)特色幫助學(xué)生完成英語啟蒙
1.這也是我們EFkta System里的“Try“的重要的一個(gè)體現(xiàn)；
的看字讀音世界就是幫助小朋友實(shí)現(xiàn)六個(gè)小故事的閱讀能力。他們通過EF的拼讀課程，他們可以自己閱讀，讓寶寶愛上閱讀。
3.從小就培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣。
4.鍛煉注意力及增強(qiáng)閱讀理解力；
5.更快更多的掌握單詞。
6.同時(shí)6個(gè)小故事的閱讀也是另外一種學(xué)習(xí)英語的提高途徑。
課程推薦:暑期特色精品課程
自然拼讀介紹
什么是自然拼讀法？ 通俗解釋:直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則建立的字母與讀音的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生“看字能讀，聽音會(huì)寫”的能力。
少兒英語學(xué)習(xí)方法:
1．三維重現(xiàn)教學(xué)法 艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的:在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了。針對“遺忘規(guī)律”，把重要的知識點(diǎn)在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的多次出現(xiàn)，使學(xué)生能學(xué)多少，就能記多少；能記多少，就能用多少。
2. 直接母語式教學(xué)法 全英文教學(xué):給學(xué)生一個(gè)全英文的環(huán)境，讓其習(xí)慣于英文的聽說及直接用英文進(jìn)行思考，改掉在頭腦里進(jìn)行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習(xí)慣及語感，像母語一樣的直接反應(yīng)，形成英語思維。
3. 自然教學(xué)法 在學(xué)習(xí)英語中，練習(xí)的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實(shí)際生活。教師利用學(xué)生過去學(xué)過的知識，設(shè)計(jì)和演練與學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動(dòng)。
4.童話劇教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語言教師對教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當(dāng)孩子們遨游在童話故事中，他們的英語學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來，當(dāng)他們和一個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候，他們的英語也會(huì)取得長足進(jìn)步。
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