寶山顧村*語文輔導(dǎo)班多少錢
【上海中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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全優(yōu)拔高
全優(yōu)拔高一般指的是學(xué)生成績較好，基礎(chǔ)知識扎實(shí)，不滿足現(xiàn)狀，希望再上臺階，或者是高分段學(xué)生，各科分?jǐn)?shù)都保持在中上游，需要維持現(xiàn)狀，鞏固高分。優(yōu)中拔優(yōu)本來就十分不易，成績質(zhì)的提高更有一定的難度，在這個階段，需要老師及時指引、點(diǎn)撥以達(dá)到拋磚引玉的積極作用。
問題表現(xiàn):
1、分?jǐn)?shù)有起伏，需要找出起伏原因，達(dá)到持續(xù)高分。
2、難點(diǎn)突破困難，總是在中上等徘徊。
3、某一*成績越來越差，信心越來越低。
原因分析:
1、教師教育方式方法與學(xué)生不匹配。
2、基礎(chǔ)知識未吃透，有時眼高手低。
3、學(xué)習(xí)自信心受影響，學(xué)習(xí)能力減弱。
解決方案:
1、匹配適合的一對一輔導(dǎo)教師。
2、潛能開發(fā)，提高學(xué)習(xí)自信心。
3、課后監(jiān)督管理，全程跟蹤，夯實(shí)基礎(chǔ)。
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數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)形象思維培養(yǎng)階段，課程涉及圖形類、認(rèn)知類、規(guī)律類、數(shù)字類、運(yùn)算類等多方面內(nèi)容，通過情景式flash課件和專業(yè)教具，逐步引導(dǎo)孩子走出單純的知識記憶，在興趣激發(fā)的同時，逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕松獲得觀察性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創(chuàng)造性思維能力。
好興趣，數(shù)學(xué)思維早開發(fā)
1.數(shù)字、圖形、符號……孩子的思維力有無限的可能
2.高度契合幼兒思維發(fā)展規(guī)律，思維力全面提升
3.適應(yīng)身份轉(zhuǎn)換，為*做好準(zhǔn)備
1. 從&lduo;數(shù)學(xué)、圖形、規(guī)律、生活常識&rduo;四大模塊入手，訓(xùn)練孩子的認(rèn)知、觀察、比較、分析和推理能力；
2. 通過哈佛案例教學(xué)法，提升孩子對學(xué)習(xí)的興趣，為今后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)；
3. 開闊孩子數(shù)學(xué)思維，養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，幫助孩子實(shí)現(xiàn)從具象思維到抽象思維的完美過渡和轉(zhuǎn)型；
4. 通過&lduo;操作教具、小組PK&rduo;激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)、主動探索的源動力，為孩子未來理性學(xué)習(xí)做好充足準(zhǔn)備。
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全優(yōu)拔高
全優(yōu)拔高一般指的是學(xué)生成績較好，基礎(chǔ)知識扎實(shí)，不滿足現(xiàn)狀，希望再上臺階，或者是高分段學(xué)生，各科分?jǐn)?shù)都保持在中上游，需要維持現(xiàn)狀，鞏固高分。優(yōu)中拔優(yōu)本來就十分不易，成績質(zhì)的提高更有一定的難度，在這個階段，需要老師及時指引、點(diǎn)撥以達(dá)到拋磚引玉的積極作用。
問題表現(xiàn):
1、分?jǐn)?shù)有起伏，需要找出起伏原因，達(dá)到持續(xù)高分。
2、難點(diǎn)突破困難，總是在中上等徘徊。
3、某一*成績越來越差，信心越來越低。
原因分析:
1、教師教育方式方法與學(xué)生不匹配。
2、基礎(chǔ)知識未吃透，有時眼高手低。
3、學(xué)習(xí)自信心受影響，學(xué)習(xí)能力減弱。
解決方案:
1、匹配適合的一對一輔導(dǎo)教師。
2、潛能開發(fā)，提高學(xué)習(xí)自信心。
3、課后監(jiān)督管理，全程跟蹤，夯實(shí)基礎(chǔ)。
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數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)形象思維培養(yǎng)階段，課程涉及圖形類、認(rèn)知類、規(guī)律類、數(shù)字類、運(yùn)算類等多方面內(nèi)容，通過情景式flash課件和專業(yè)教具，逐步引導(dǎo)孩子走出單純的知識記憶，在興趣激發(fā)的同時，逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕松獲得觀察性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創(chuàng)造性思維能力。
好興趣，數(shù)學(xué)思維早開發(fā)
1.數(shù)字、圖形、符號……孩子的思維力有無限的可能
2.高度契合幼兒思維發(fā)展規(guī)律，思維力全面提升
3.適應(yīng)身份轉(zhuǎn)換，為*做好準(zhǔn)備
1. 從&lduo;數(shù)學(xué)、圖形、規(guī)律、生活常識&rduo;四大模塊入手，訓(xùn)練孩子的認(rèn)知、觀察、比較、分析和推理能力；
2. 通過哈佛案例教學(xué)法，提升孩子對學(xué)習(xí)的興趣，為今后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)；
3. 開闊孩子數(shù)學(xué)思維，養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，幫助孩子實(shí)現(xiàn)從具象思維到抽象思維的完美過渡和轉(zhuǎn)型；
4. 通過&lduo;操作教具、小組PK&rduo;激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)、主動探索的源動力，為孩子未來理性學(xué)習(xí)做好充足準(zhǔn)備。
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咨詢顧問:董老師
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