南京江寧日語(yǔ)N2培訓(xùn)多少錢(qián)
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本課程適合于日語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)員或想提高口語(yǔ)聽(tīng)力水平的日語(yǔ)初學(xué)者。授課內(nèi)容緊扣日語(yǔ)N5級(jí)能力考試大綱，穿插游戲教學(xué)，寓教于樂(lè)，在輕松的師生互動(dòng)和中日文化交流的氛圍中，通過(guò)大量的會(huì)話(huà)練習(xí)掌握語(yǔ)法和單詞。在提高日語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力等實(shí)際應(yīng)用能力的同時(shí)，提高應(yīng)試能力。
授課模式打破傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)理念，是以教師和學(xué)生的會(huì)話(huà)練習(xí)為主、講解為輔，在&uot;說(shuō)&uot;中學(xué)，在&uot;說(shuō)&uot;中記，快速提高學(xué)習(xí)者的日語(yǔ)運(yùn)用能力。教師不只是傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生自身的聽(tīng)說(shuō)能力和思考能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從而很好的掌握日語(yǔ)。
日語(yǔ)的字音和發(fā)音部分，為完全不懂日語(yǔ)的初學(xué)者能夠盡快地掌握日語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)想記憶法，通過(guò)全面的講解，使初學(xué)者更加容易征服日語(yǔ)發(fā)音。全程外教授課，逐一糾正學(xué)生發(fā)音，讓其從一開(kāi)始就打下一個(gè)良好的發(fā)音基礎(chǔ)。
核心語(yǔ)法部分嚴(yán)格選取難以理解并且認(rèn)為一定要掌握的語(yǔ)法重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
句型練習(xí)部分的內(nèi)容，采用口頭練習(xí)的方式，既掌握了語(yǔ)法，同時(shí)還提高了口語(yǔ)聽(tīng)力。
實(shí)戰(zhàn)會(huì)話(huà)部分，把核心語(yǔ)法和句型練習(xí)中熟悉的內(nèi)容通過(guò)實(shí)際的會(huì)話(huà)進(jìn)行反復(fù)地練習(xí)。
強(qiáng)化練習(xí)部分，只選取了利于理解每一個(gè)句子的練習(xí)題。對(duì)于寫(xiě)錯(cuò)的題目，再予以改正。
漢字練習(xí)部分，很多人都說(shuō)因?yàn)闈h字日語(yǔ)才難，其實(shí)不然，可以反過(guò)來(lái)想，正因?yàn)橛辛藵h字日語(yǔ)才簡(jiǎn)單。開(kāi)始會(huì)覺(jué)得繁雜，但只要每天都練習(xí)就會(huì)覺(jué)得日語(yǔ)因?yàn)橛辛藵h字變得很容易。
以基礎(chǔ)教材和輔助教材的模式進(jìn)行授課，上課的目的不只局限于教會(huì)學(xué)員書(shū)本的內(nèi)容，更注重通過(guò)課堂上和外教的大量會(huì)話(huà)練習(xí)，讓學(xué)員最終能脫口而出，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用的能力。 日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,日本留學(xué)
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學(xué)好任何一門(mén)語(yǔ)言都不是一件容易的事。上帝讓人類(lèi)說(shuō)不同的語(yǔ)言，就是為了阻止人與人之間的交流。正因?yàn)槔щy重重，一旦下決心學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，就要全身心的投入，并且做到愛(ài)屋及烏。就日語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，我們不妨主動(dòng)的走進(jìn)日語(yǔ)的世界，發(fā)現(xiàn)它獨(dú)特的魅力所在。要記住，興趣是培養(yǎng)出來(lái)的。閱讀一本構(gòu)思精巧的日語(yǔ)漫畫(huà)；欣賞一段具有異域風(fēng)情的日本舞蹈；觀看一場(chǎng)大汗淋漓的日本賽事，這些都將是您與日語(yǔ)世界親密接觸的良好契機(jī)。
對(duì)于日語(yǔ)愛(ài)好者和初學(xué)者而言，任何一個(gè)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的動(dòng)機(jī)都是值得鼓勵(lì)和提倡的。也許你是出于工作需要，也許你是為了興趣，也許你就是愛(ài)好學(xué)習(xí)語(yǔ)言，這些都是美好的動(dòng)機(jī)，是通往成功的*步。
日語(yǔ)與任何其它的語(yǔ)言一樣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不可避免的遇到一些疑惑和障礙。在此，我們十分愿意與廣大的日語(yǔ)愛(ài)好者一同分享學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，以此共勉。
1． 入門(mén)
初學(xué)日語(yǔ)，都要從日語(yǔ)的五十音圖學(xué)起，西班牙語(yǔ)沒(méi)有音標(biāo)。一般，經(jīng)過(guò)一星期的語(yǔ)音課程，初學(xué)者便可輕松掌握日語(yǔ)的音圖。但須指出的是，簡(jiǎn)單并不意味著我們可以忽視它的重要性。事實(shí)上，發(fā)音的好壞是至關(guān)重要的。好的發(fā)音可以增強(qiáng)我們學(xué)語(yǔ)言的信心，拉進(jìn)與日語(yǔ)*朋友的距離，相反，一旦養(yǎng)成了不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音習(xí)慣，是很難更正的。
大家不妨可以看看周?chē)鷮W(xué)中文的外國(guó)朋友，撇開(kāi)語(yǔ)法不談，哪一個(gè)讀的字正腔圓，便會(huì)使別人眼前一亮，這就是所謂的語(yǔ)音優(yōu)勢(shì)。
2． 突破&lduo;瓶頸&rduo;
何謂&lduo;瓶頸&rduo;？很難給一個(gè)明確的定義。通俗的說(shuō)，是一種狀態(tài)，就是當(dāng)你發(fā)覺(jué)長(zhǎng)時(shí)間停留在同一個(gè)水平而很難有所突破的境地。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，人人都會(huì)時(shí)不時(shí)地處于瓶頸狀態(tài)，日語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。當(dāng)我們學(xué)完音圖，基本的語(yǔ)法，已經(jīng)積累了一定的詞匯量，能順利的表達(dá)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的時(shí)候，便到了我們所謂的*個(gè)瓶頸狀態(tài)。由于我們沒(méi)有很好的語(yǔ)言環(huán)境（除非出國(guó)留學(xué)），加上詞匯量欠缺以及在可能的情況下初學(xué)激情的降溫，我們于是很難避免這樣的境地。這時(shí)只有一個(gè)辦法，充分利用可及的一切資源。我們可以閱讀日本原著，看日語(yǔ)、聽(tīng)日文歌等等。當(dāng)你找到新的媒體開(kāi)始新一輪學(xué)習(xí)的時(shí)候，你已經(jīng)跨出了我們所謂的語(yǔ)言&lduo;瓶頸&rduo;了。
接下來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，就要更加深入的學(xué)習(xí)了，小伙伴們準(zhǔn)備好了嗎？入門(mén)不可怕，&lduo;瓶頸期&rduo;也不可怕，可怕的是自己的不自信、自己放棄的念頭日語(yǔ)直通車(chē):
從基礎(chǔ)開(kāi)始 , 系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語(yǔ)入門(mén)、日語(yǔ)初級(jí)、日語(yǔ)中級(jí) , 強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力，學(xué)完后可達(dá)日語(yǔ)二級(jí)水平。
日語(yǔ)考研出國(guó)強(qiáng)化班:
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