西安高一政治1對1輔導(dǎo)在哪里
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高二英語課程簡介
高二英語課程共45講，課程包含高二同步課文講解、專題模塊講解、考前專題復(fù)習(xí)三大塊。
*模塊:同步課文講解
本課程針對牛津和新世紀(jì)兩套教材的重點(diǎn)詞匯、語法、知識點(diǎn)進(jìn)行講解，使同學(xué)熟練掌握滬上兩套英語教材，拓寬知識范圍，打深英語基礎(chǔ)。
第二模塊:專題模塊講解
課程對三大從句、非謂語、倒裝、閱讀、寫作等重難點(diǎn)模塊設(shè)了若干專題進(jìn)行深入講解。幫助同學(xué)建構(gòu)完整的語法體系；在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時重點(diǎn)解決高二的重要任務(wù):綜合運(yùn)用能力的提升。
第三模塊:考前專題復(fù)習(xí)
課程針對期中和期末考設(shè)置專門復(fù)習(xí)課程，為同學(xué)全面?zhèn)淇继峁┤嬷笇?dǎo)。
學(xué)習(xí)建議
a.在理解的基礎(chǔ)上記憶, 在記憶的基礎(chǔ)上運(yùn)用, 在運(yùn)用的基礎(chǔ)上創(chuàng)造.(理解---記憶---運(yùn)用---創(chuàng)造)
b.把點(diǎn)狀知識連成線狀知識,把線狀知識整理成面狀知識, 實(shí)現(xiàn)知識點(diǎn)向知識面的層層推進(jìn).( 點(diǎn)---線---面)
課程特色
a.六大模塊（詞匯、語法、閱讀、寫作、同步復(fù)習(xí)、考前備考）:涵蓋所有學(xué)習(xí)內(nèi)容
b.三階課程（同步課文講解、專題模塊講解、考前專題復(fù)習(xí)）:在不同學(xué)習(xí)階段解決相應(yīng)學(xué)習(xí)難題，提升學(xué)習(xí)能力
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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查漏補(bǔ)缺
學(xué)習(xí)是一個&lduo;溫故而知新&rduo;的過程，在掌握新知識的同時，有效地復(fù)習(xí)能讓學(xué)生及時查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使學(xué)習(xí)能力得到新的提升。小知識點(diǎn)的遺漏，可能暫時不會出現(xiàn)大的問題，但日積月累，便會造成知識的盲點(diǎn)盲區(qū)。當(dāng)面對綜合問題時，會發(fā)現(xiàn)一個點(diǎn)的遺失，將導(dǎo)致整個知識系統(tǒng)的不完整，嚴(yán)重影響整體成績的提高。如果不及時查漏補(bǔ)缺，在學(xué)習(xí)新知識時，必然會出現(xiàn)遇瓶頸而不知其癥結(jié)所在的情況。
問題表現(xiàn):
1、基礎(chǔ)不牢，知識點(diǎn)掌握不清。
2、學(xué)習(xí)遇到未知瓶頸，無從下手。
3、知識脈絡(luò)混亂不清，概念混淆。
原因分析:
1、學(xué)習(xí)時粗心大意，忽略小知識點(diǎn)。
2、課堂上教師照顧大多數(shù)進(jìn)度，跟不上老師節(jié)奏。
3、課后沒有機(jī)會或者忘記提問以及時解決問題。
4、新知識不注重溫故知新，出現(xiàn)記憶性錯誤。
解決方案:
1、調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、系統(tǒng)檢測學(xué)習(xí)漏洞，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、注重a西安高一政治1對1輔導(dǎo)在哪里
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高二英語課程簡介
高二英語課程共45講，課程包含高二同步課文講解、專題模塊講解、考前專題復(fù)習(xí)三大塊。
*模塊:同步課文講解
本課程針對牛津和新世紀(jì)兩套教材的重點(diǎn)詞匯、語法、知識點(diǎn)進(jìn)行講解，使同學(xué)熟練掌握滬上兩套英語教材，拓寬知識范圍，打深英語基礎(chǔ)。
第二模塊:專題模塊講解
課程對三大從句、非謂語、倒裝、閱讀、寫作等重難點(diǎn)模塊設(shè)了若干專題進(jìn)行深入講解。幫助同學(xué)建構(gòu)完整的語法體系；在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時重點(diǎn)解決高二的重要任務(wù):綜合運(yùn)用能力的提升。
第三模塊:考前專題復(fù)習(xí)
課程針對期中和期末考設(shè)置專門復(fù)習(xí)課程，為同學(xué)全面?zhèn)淇继峁┤嬷笇?dǎo)。
學(xué)習(xí)建議
a.在理解的基礎(chǔ)上記憶, 在記憶的基礎(chǔ)上運(yùn)用, 在運(yùn)用的基礎(chǔ)上創(chuàng)造.(理解---記憶---運(yùn)用---創(chuàng)造)
b.把點(diǎn)狀知識連成線狀知識,把線狀知識整理成面狀知識, 實(shí)現(xiàn)知識點(diǎn)向知識面的層層推進(jìn).( 點(diǎn)---線---面)
課程特色
a.六大模塊（詞匯、語法、閱讀、寫作、同步復(fù)習(xí)、考前備考）:涵蓋所有學(xué)習(xí)內(nèi)容
b.三階課程（同步課文講解、專題模塊講解、考前專題復(fù)習(xí)）:在不同學(xué)習(xí)階段解決相應(yīng)學(xué)習(xí)難題，提升學(xué)習(xí)能力
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查漏補(bǔ)缺
學(xué)習(xí)是一個&lduo;溫故而知新&rduo;的過程，在掌握新知識的同時，有效地復(fù)習(xí)能讓學(xué)生及時查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使學(xué)習(xí)能力得到新的提升。小知識點(diǎn)的遺漏，可能暫時不會出現(xiàn)大的問題，但日積月累，便會造成知識的盲點(diǎn)盲區(qū)。當(dāng)面對綜合問題時，會發(fā)現(xiàn)一個點(diǎn)的遺失，將導(dǎo)致整個知識系統(tǒng)的不完整，嚴(yán)重影響整體成績的提高。如果不及時查漏補(bǔ)缺，在學(xué)習(xí)新知識時，必然會出現(xiàn)遇瓶頸而不知其癥結(jié)所在的情況。
問題表現(xiàn):
1、基礎(chǔ)不牢，知識點(diǎn)掌握不清。
2、學(xué)習(xí)遇到未知瓶頸，無從下手。
3、知識脈絡(luò)混亂不清，概念混淆。
原因分析:
1、學(xué)習(xí)時粗心大意，忽略小知識點(diǎn)。
2、課堂上教師照顧大多數(shù)進(jìn)度，跟不上老師節(jié)奏。
3、課后沒有機(jī)會或者忘記提問以及時解決問題。
4、新知識不注重溫故知新，出現(xiàn)記憶性錯誤。
解決方案:
1、調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、系統(tǒng)檢測學(xué)習(xí)漏洞，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、注重舊知識重溫習(xí)，勤練習(xí)，形成系統(tǒng)化知識體系。
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咨詢顧問:董老師
西安高一政治1對1輔導(dǎo)在哪里舊知識重溫習(xí)，勤練習(xí)，形成系統(tǒng)化知識體系。
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