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武漢高三語文1對1輔導學多久

日期:2018-07-24 00:45:25     瀏覽:6860    來源:廣州培訓網(wǎng)

武漢高三語文1對1輔導學多久

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做題速度慢的大部分原因是對高考數(shù)學題目不熟練,造成對題目不熟的原因大概有這么三個:對知識點本身不熟悉、解題思路不熟悉(思維不熟)、分析能力不足;能力不足,計算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足(即不了解題目表述涵義);性格原因,馬虎、粗心都可以歸結(jié)于急躁,很多同學讀題時快速讀完卻不了解其表達內(nèi)容,或者是還沒讀完就開始寫答案了,往往要反復回頭,浪費時間?;蛘吒纱嘧鲥e;做題習慣,很多同學拿到數(shù)學題悶頭就做,事先考慮都不考慮,發(fā)現(xiàn)做錯了才回頭看。也有的同學看到題目不認識,就猶豫要不要先做,導致不知不覺的浪費時間。針對這種情況同學們應(yīng)該多做歷年高考數(shù)學真題,一來可以熟悉高考數(shù)學答題模式,二來可以了解今年的高考熱點題型,有利于提高高考數(shù)學解題速度。

 

一:重視課本

  再難的題也是課本上基礎(chǔ)知識的綜合考察,同學們要想有高考數(shù)學突破,首先要重視課本,考卷上選擇題和填空題每道題的分數(shù)也不少,但是考察的知識點一般比較簡單,一般考察的都是某一個知識點,這些題只要課本上的原理,定義等等記清楚,就很不容易失分。如果要想在難題上有所突破,基礎(chǔ)題和中檔題一定要先保證不失分。

  二:多思考多總結(jié)

  高考數(shù)學準備時間也有限,但是每天老師發(fā)給我們的卷子幾乎可以論斤稱,整天泡在題海里,連喘息的時間都沒有。這個時候,要想有高考數(shù)學突破,就要多思考多總結(jié),思考自己的薄弱環(huán)節(jié),把自己會做的簡單題隔過去,把時間讓給自己不太熟練的難題上,但是前提一定要是簡單的基礎(chǔ)題和中檔題已經(jīng)不會再出錯,否則,把時間糾結(jié)在難題上,簡單的基礎(chǔ)題和中檔題卻不能保證把分全拿到手,那就太得不償失了。

  三:和同學交流

  做什么事情都不能固步自封,要想有高考數(shù)學突破也一樣,有時候一道題有多種解法,而有的解法簡單,有的解法比較麻煩,同一道題,每個同學的解法可能不一樣。這個時候,我們就要和同學交流,多了解一種題的多種解法。有時候一道題的某一種解法是我們自己無論何時也不會想到的,因為我們一遇見這樣的題都會采取這一種解法,都不想著其他的解法。或許同學們其他的解法比我們自己經(jīng)常用的這一種還要簡單。

  在跟同學或老師的交流中會掌握很多通用解法,這對于高考數(shù)學突破是很有幫助的。老師一般都有多年的教學經(jīng)驗,有時候老師的一句話可能就讓同學們對難題有了思路,以后再遇到這類題就都會了。跟老師多交流,上自習的時候遇見不會的題就要勇敢地向老師提問,一定不能怕老師,有的學生可能因為比較內(nèi)向,很少向老師問問題是非常不可取的。

  要想有高考數(shù)學突破,一定不能懶惰,基礎(chǔ)題中檔題要保證全會,平時再訓練一些難題,高考的時候,數(shù)學一定會有所突破的。

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家長如何激發(fā)孩子的學習動力

 

家長與孩子之間總會出現(xiàn)一些這樣或那樣的問題,如溝通交流,學習壓力,孩子沒信心等等問題,我在后臺整理到一些家長們的分享。

 

家長1:

 

家長首先要定位要準確。應(yīng)該讓孩子明了*的意義。只有孩子重視了,他才有動力,才能自覺地投入。 家長的任務(wù)不是替孩子下決心,而是幫助孩子做好思想工作,幫助孩子客觀分析他的能力和原來的學習水平,找出他的潛力,樹立孩子的信心,確立要奮斗的目標, 鼓勵其努力拼搏。與此同時,要創(chuàng)造一個和諧的穩(wěn)定的家庭氛圍,為孩子的學習創(chuàng)造必要的條件。

 

家長2:

 

&uot;幫&uot;。進入初四后,家長要鼓勵孩子,幫助孩子制定學習計劃,計劃要切實,力所能及,欣賞他們的每一點進步。要善于與孩子溝通傾聽他們的呼聲,引導教育,少指責,多表揚。在日常生活中,從 生活小事入手,幫孩子形成嚴謹認真的習慣,使其逐步養(yǎng)成精細、審慎、耐心的態(tài)度和習慣。幫助孩子安排好作息時間和合理的飲食。

 

家長3:

 

早動手,先下手為強。初四*學期末,*各科的內(nèi)容大部分就講完了。*抽一定的時間開始總結(jié)所學知識,在復習的基礎(chǔ)上形成知識網(wǎng)絡(luò)。尤其對*、*的個別落后的科目,要提前著手進行補差補漏,等到初四第二學期綜合復習再補,孩子的時間就很難安排了。

 

建議:

 

家長在日常應(yīng)該提醒孩子要要抓住四個方面:

 

1.抓住課堂聽講不放松,提高課堂聽課的質(zhì)量;

 

2.抓住書本不放松,*70%的考題來自課本,不讀書,只做題是無源之水;

 

3.抓住練習,在做題中尋規(guī)律,找方法;

 

4.抓錯題,建立錯誤檔案,不斷總結(jié)錯誤,犯過的錯誤不再犯。

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咨詢顧問:董老師

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