嘉定平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)怎么樣
【上海平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程】
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*階段:基礎(chǔ)課程
基礎(chǔ)課程包括藝術(shù)導(dǎo)論、中外設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)構(gòu)成。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成原理，設(shè)計(jì)構(gòu)成概述與發(fā)展，按照美的視覺(jué)效果，力學(xué)的原理，進(jìn)行編排和組合，它是以理性和邏輯推理來(lái)創(chuàng)造形象，研究形象與形象之間的排列的方法。是理性與感性相結(jié)合的產(chǎn)物，提高學(xué)生的造型能力和空間思維能力。
第二階段:專業(yè)基礎(chǔ)課程
專業(yè)基礎(chǔ)課程包括網(wǎng)頁(yè)界面表現(xiàn)、結(jié)構(gòu)樣式表現(xiàn)、設(shè)計(jì)整合表現(xiàn)。旨在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)界面排版理論，CSS
層疊樣式表，XHTML語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)文檔類型DTD講解，色彩搭配等內(nèi)容。
第三階段:專業(yè)課程
WUI設(shè)計(jì)(初)、UI交互設(shè)計(jì)、WUI設(shè)計(jì)(高)、GUI設(shè)計(jì)(初)、GUI設(shè)計(jì)(高)、UE體驗(yàn)設(shè)計(jì)。讓學(xué)生參與產(chǎn)品規(guī)劃構(gòu)思，歸納產(chǎn)品人機(jī)交互界面需求，設(shè)計(jì)軟件的人機(jī)交互界面結(jié)構(gòu)和用戶操作流程。
第四階段:實(shí)訓(xùn)課程
模擬參與大型項(xiàng)目前瞻性產(chǎn)品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
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階段一基礎(chǔ)知識(shí)打扎
UI相關(guān)知識(shí):通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)模式的圖標(biāo)制作方法，每節(jié)課通過(guò)不同案例在標(biāo)準(zhǔn)制作方法上按要求適當(dāng)增加不同的形式變化。
在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單平面的圖標(biāo)，到立體、寫(xiě)實(shí)、超寫(xiě)實(shí)圖標(biāo)的制作突破；實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)由平面到立體的轉(zhuǎn)變與突破。
階段二創(chuàng)意與想法的修練
通過(guò)設(shè)計(jì)四法的學(xué)習(xí)與體會(huì)，對(duì)設(shè)計(jì)想法進(jìn)行思考與分析，通過(guò)對(duì)生活中現(xiàn)有設(shè)計(jì)產(chǎn)品的分析與理解，結(jié)合自己的想法來(lái)進(jìn)行思 維突破。
結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目（手機(jī)應(yīng)用、游戲界面等）通過(guò)分析目前業(yè)界成品，結(jié)合目前的設(shè)計(jì)趨勢(shì)，來(lái)突破自己的思維瓶頸，開(kāi)拓思考方向。
階段三設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)提升
通過(guò)一系列完整界面的整體設(shè)計(jì)，通過(guò)從理解需求、交互設(shè)計(jì)、互動(dòng)性操作、界面與功能之間的關(guān)系的理解、主界面與子界面之 間的聯(lián)
系與差異理解等一系列完整的項(xiàng)目中鞏固之前所學(xué)，重新對(duì)細(xì)節(jié)與交互行為等方面進(jìn)行審視來(lái)提升自己的整體思維與邏輯能力。
階段四設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)提升
通過(guò)參與各種不同行業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)揮刀動(dòng)土，獲取最真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
體會(huì)真實(shí)項(xiàng)目中各種可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況，參與并實(shí)際解除相關(guān)問(wèn)題，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中收獲學(xué)習(xí)之外更多的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式與方法。
在獲取實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，亦可收獲一定的價(jià)值回饋。
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