韓城高二歷史1對(duì)1輔導(dǎo)費(fèi)用多少

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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對(duì)高中整個(gè)階段的語法進(jìn)行全方位的教學(xué)，并著重加強(qiáng)詞匯方面的訓(xùn)練。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，這是高中生提高英語成績(jī)的*手段。

高中英語班使其語法方面能夠融會(huì)貫通，成倍擴(kuò)充詞匯容量，會(huì)立竿見影地提高英語水平，并保持較長時(shí)期的領(lǐng)先。

  宗旨在培養(yǎng)學(xué)生英語能力全面提高:對(duì)學(xué)生從聽、說、讀、寫全面提高水平，改變一般中學(xué)教學(xué)單一、形式僵化的弊病。

使用教材及輔導(dǎo)資料均為重點(diǎn)中學(xué)名師自編教材，特點(diǎn)是內(nèi)容新穎、形式多樣，特點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。

高中英語班擁有專業(yè)化的師資團(tuán)隊(duì)，教師均為重點(diǎn)中學(xué)的骨干英語老師。深諳*英語學(xué)習(xí)之道。

高中英語班舉辦至今，經(jīng)過每年教學(xué)后的摸底測(cè)試，家長均反映良好，深受歡迎，普通感覺收獲很大，再經(jīng)過每年的革故鼎新更趨向于成熟。

針對(duì)學(xué)生:高一、高*

入學(xué)標(biāo)準(zhǔn):高一、高*

課時(shí):每階段15次課，每次小時(shí)，高一和高二兩個(gè)階段，每個(gè)階段兩個(gè)級(jí)別

師資介紹:任課老師為重點(diǎn)中*的骨干英語老師，熟悉校內(nèi)牛津課程的教學(xué)體系

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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粗心大意

有的家長常說:我孩子挺聰明的，哪樣都行，就是有點(diǎn)粗心。粗心馬虎不是學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度，有不少學(xué)生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯(cuò)失了理想學(xué)校。粗心馬虎，歸根結(jié)底是習(xí)慣養(yǎng)成的問題。如果平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試時(shí)心里一緊張，粗心、馬虎的問題又升級(jí)了，考試分?jǐn)?shù)當(dāng)然大受影響。即使是再聰明的孩子，也會(huì)因?yàn)榇中拇笠舛鴣G分?jǐn)?shù)，影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。

問題表現(xiàn):

1、寫做、做題、閱讀時(shí)馬馬乎乎，敷衍了事。

2、平時(shí)寫作業(yè)不認(rèn)真，經(jīng)常是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。

3、考試時(shí)焦慮急躁，經(jīng)常漏題、做錯(cuò)題。

4、做事沒有計(jì)劃性，經(jīng)常一邊學(xué)習(xí)，一邊想著其他的事。

原因分析:

1、缺乏興趣，導(dǎo)致注意力不集中。

2、缺乏耐性，自我控制能力差。

3、思想渙散，思維跳躍幅度大。

4、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏責(zé)任心。

解決方案:

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在快樂的氛圍里學(xué)習(xí)。

2、定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。

3、專項(xiàng)注意力訓(xùn)練，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)課業(yè)責(zé)任感。

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