a江陰日?？谡Z英語培訓(xùn)哪個(gè)好
【英語口語培訓(xùn)課程】
咨詢熱線:，，微信:eduschoolxx
1、個(gè)人輔導(dǎo)老師PT:全程跟蹤并監(jiān)督整個(gè)學(xué)習(xí)過程。
（1）時(shí)間:面授每周2到3次。PT老師會(huì)以兩周為一個(gè)周期，幫學(xué)生制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生只需要把自己可以學(xué)習(xí)的時(shí)間告訴老師，老師就會(huì)幫助制訂一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，會(huì)細(xì)化到每個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（2）PT老師會(huì)在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)找學(xué)生練習(xí)口語，解決學(xué)生語言表達(dá)上的問題并提升熟練度；
（4）老師在學(xué)生上課前要進(jìn)行口語測(cè)試，沒有達(dá)到要求的話不能上課，以保證學(xué)生的上課效果。
（5）老師會(huì)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和頻率，督促學(xué)生完成課程。
2、小班面授課
①精講課:1到4揉
從句型句式的角度切入幫助學(xué)生搭建語言的框架結(jié)構(gòu)，打牢英語基本功的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確開口講英文
②拓展課:1到8揉
進(jìn)行真實(shí)生活工作情景的模擬演練，讓語言得到實(shí)際靈活的運(yùn)用，提升語言表達(dá)流利度和精準(zhǔn)度；并舉一反三，使語言更豐富。
③展示課:一對(duì)一外教
學(xué)生和外教老師的一對(duì)一晉級(jí)考試課，每個(gè)階段結(jié)束時(shí)外教老師會(huì)從12角度對(duì)學(xué)生的語言進(jìn)行一對(duì)一的考核。考試合格者順利晉級(jí)，不合格者我們會(huì)重新輔導(dǎo)。
【商務(wù)英語培訓(xùn)課程】
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課程特色
腦神經(jīng)理論-Neuroscience
國(guó)際英語的英語教學(xué)以腦神經(jīng)科學(xué)的研究成 果為依據(jù)，課程大綱設(shè)計(jì)合理，課程功能實(shí)用可靠，為教師提供有效的英語教學(xué)方案， 是一種革命性的多媒體互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)方案。
語言習(xí)得理論-Language Acuisition Theories
二語是指除母語外的第二種語言，二語習(xí)得(Second Language Acuisition)通常指母語習(xí)得之后的任何其他語言學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行大量的交際性語言實(shí)踐，重視語言的輸入輸出，重視語言習(xí)得過程的循序漸進(jìn)性以及對(duì)語言的感受性學(xué)習(xí)，包括學(xué)生對(duì)語言材料的不斷積累。
知行合一-The importance of practice with knowledge
知中有行，行中有知，知行合一！
明代心學(xué)集*者王守仁，首次提出知行合一說，提倡學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合。
國(guó)際英語通過長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出:
Practice makes perfect，不斷的練習(xí)是學(xué)習(xí)英語的不二法門。
學(xué)生容易犯的更大錯(cuò)誤是試圖盡快地學(xué)完每個(gè)任務(wù)。但是這樣做是不能夠培養(yǎng)有效交流所需的基本技能和自信的。請(qǐng)記住:熟能生巧！
外貿(mào)達(dá)人商務(wù)英語培訓(xùn)課程
從英語運(yùn)用出發(fā)，幫助學(xué)員掌握基礎(chǔ)中級(jí)到高級(jí)的外貿(mào)英語詞匯，由易而難，由淺入深；同時(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)從業(yè)人士帶領(lǐng)學(xué)員掌握專業(yè)外貿(mào)術(shù)語，外貿(mào)技巧，從語言和外貿(mào)專業(yè)知識(shí)兩方面左手，幫助學(xué)員從外貿(mào)小白逐步成長(zhǎng)為外貿(mào)英語達(dá)人！
a江陰日常口語英語培訓(xùn)哪個(gè)好
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1、個(gè)人輔導(dǎo)老師PT:全程跟蹤并監(jiān)督整個(gè)學(xué)習(xí)過程。
（1）時(shí)間:面授每周2到3次。PT老師會(huì)以兩周為一個(gè)周期，幫學(xué)生制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生只需要把自己可以學(xué)習(xí)的時(shí)間告訴老師，老師就會(huì)幫助制訂一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，會(huì)細(xì)化到每個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（2）PT老師會(huì)在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)找學(xué)生練習(xí)口語，解決學(xué)生語言表達(dá)上的問題并提升熟練度；
（4）老師在學(xué)生上課前要進(jìn)行口語測(cè)試，沒有達(dá)到要求的話不能上課，以保證學(xué)生的上課效果。
（5）老師會(huì)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和頻率，督促學(xué)生完成課程。
2、小班面授課
①精講課:1到4揉
從句型句式的角度切入幫助學(xué)生搭建語言的框架結(jié)構(gòu)，打牢英語基本功的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確開口講英文
②拓展課:1到8揉
進(jìn)行真實(shí)生活工作情景的模擬演練，讓語言得到實(shí)際靈活的運(yùn)用，提升語言表達(dá)流利度和精準(zhǔn)度；并舉一反三，使語言更豐富。
③展示課:一對(duì)一外教
學(xué)生和外教老師的一對(duì)一晉級(jí)考試課，每個(gè)階段結(jié)束時(shí)外教老師會(huì)從12角度對(duì)學(xué)生的語言進(jìn)行一對(duì)一的考核?？荚嚭细裾唔樌麜x級(jí)，不合格者我們會(huì)重新輔導(dǎo)。
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課程特色
腦神經(jīng)理論-Neuroscience
國(guó)際英語的英語教學(xué)以腦神經(jīng)科學(xué)的研究成 果為依據(jù)，課程大綱設(shè)計(jì)合理，課程功能實(shí)用可靠，為教師提供有效的英語教學(xué)方案， 是一種革命性的多媒體互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)方案。
語言習(xí)得理論-Language Acuisition Theories
二語是指除母語外的第二種語言，二語習(xí)得(Second Language Acuisition)通常指母語習(xí)得之后的任何其他語言學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行大量的交際性語言實(shí)踐，重視語言的輸入輸出，重視語言習(xí)得過程的循序漸進(jìn)性以及對(duì)語言的感受性學(xué)習(xí)，包括學(xué)生對(duì)語言材料的不斷積累。
知行合一-The importance of practice with knowledge
知中有行，行中有知，知行合一！
明代心學(xué)集*者王守仁，首次提出知行合一說，提倡學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合。
國(guó)際英語通過長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出:
Practice makes perfect，不斷的練習(xí)是學(xué)習(xí)英語的不二法門。
學(xué)生容易犯的更大錯(cuò)誤是試圖盡快地學(xué)完每個(gè)任務(wù)。但是這樣做是不能夠培養(yǎng)有效交流所需的基本技能和自信的。請(qǐng)記住:熟能生巧！
外貿(mào)達(dá)人商務(wù)英語培訓(xùn)課程
從英語運(yùn)用出發(fā)，幫助學(xué)員掌握基礎(chǔ)中級(jí)到高級(jí)的外貿(mào)英語詞匯，由易而難，由淺入深；同時(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)從業(yè)人士帶領(lǐng)學(xué)員掌握專業(yè)外貿(mào)術(shù)語，外貿(mào)技巧，從語言和外貿(mào)專業(yè)知識(shí)兩方面左手，幫助學(xué)員從外貿(mào)小白逐步成長(zhǎng)為外貿(mào)英語達(dá)人！
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咨詢顧問:董老師
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