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深圳福田百花學(xué)*教育培訓(xùn)輔導(dǎo)班

日期:2024-10-30     瀏覽:7416    來源:全國教育咨詢平臺(tái)

深圳福田百花學(xué)前教育培訓(xùn)輔導(dǎo)班
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恍惚間,曾經(jīng)在人們心中還是孩子的&lduo;80后&rduo;也開始為人父母了。在育兒的過程中,&lduo;80后&rduo;爸爸媽媽們經(jīng)常根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教育方式,或者常常在困惑的情況下,直接照搬父母教育自己的方式。在關(guān)于孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)問題上,我們發(fā)現(xiàn)很多年輕的爸爸媽媽們常常認(rèn)為培養(yǎng)孩子有獨(dú)立思考的能力就是讓孩子成為一個(gè)聽話的孩子;或者因?yàn)楫?dāng)前上海教育&lduo;搶跑&rduo;趨勢(shì)的影響過多關(guān)注孩子的成績(jī),從而忽略了孩子綜合能力的培養(yǎng)。付老師告訴我們:孩子不是父母的私有財(cái)產(chǎn),我們要讓孩子成為自己的原創(chuàng),而不是父母的&lduo;復(fù)印件&rduo;!


    培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,開始得越早越好,需要從幼兒階段延續(xù)到*階段,甚至是中學(xué)階段,但學(xué)齡前和*階段始終是最為關(guān)鍵的時(shí)期。我們不能過多地去評(píng)價(jià)孩子成績(jī)得分,我們應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、處事能力、價(jià)值觀念等。爸爸媽媽們要把孩子溫柔地推開,學(xué)會(huì)與孩子一起&lduo;斷奶&rduo;,讓孩子擁有獨(dú)立的自主意識(shí)以及行為能力。在體驗(yàn)環(huán)節(jié)中,付老師特別邀請(qǐng)了2位年輕的&lduo;80后&rduo;爸爸上臺(tái)參與一個(gè)合作解脫繩索的游戲,2位年輕的爸爸嘗試了10分鐘都無法將付老師的繩結(jié)從手上取下,但是付老師僅用了1秒鐘就完成任務(wù)。這個(gè)小游戲讓在座的爸爸媽媽們明白:在孩子的教育過程中,我們應(yīng)該讓孩子先去嘗試自己找到解決問題的辦法,而不是過早地為孩子們解密問題的答案,這樣孩子才能成長(zhǎng)得更快。

 

培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的必要性
思維力是智商的核心,他支配著一切智力活動(dòng)。數(shù)學(xué)因其*結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu)相似,被公認(rèn)為鍛煉思維的*載體。
數(shù)學(xué)是物理、化學(xué)等自然*和經(jīng)濟(jì)學(xué)等社會(huì)科學(xué)*的基礎(chǔ),被譽(yù)為一切學(xué)問的根基。
數(shù)學(xué)思維能力包括分析、綜合、歸納、推理、演繹等,而這些能力對(duì)今后處理日常生活中遇到的問題十分關(guān)鍵。
3-12歲是培養(yǎng)孩子思維的關(guān)鍵期,每個(gè)孩子在不同的年齡階段都有不同的思維能力。早期的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人的綜合能力發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。


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