揚(yáng)州高考1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)貴不貴

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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適合對(duì)象

【高中*學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；成績(jī)亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。

課程介紹

授課周期

課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在*有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的*大幅度提升。

教學(xué)特色

·1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案

根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。

·時(shí)間地點(diǎn)自由靈活

隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活，家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇*佳上課時(shí)間。學(xué)無(wú)涯，樂(lè)隨行。隨時(shí)隨地給您*好的輔導(dǎo)服務(wù)。

·提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題；一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī)；突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

【高三化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程】

高三面臨高考，注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點(diǎn)練習(xí)，做好高考應(yīng)試準(zhǔn)備。

重點(diǎn)掌握化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、平衡移動(dòng)和圖像分析、離子平衡、鹽類(lèi)水解和沉淀平衡、原電池和電解池。電化學(xué)綜合應(yīng)用及知識(shí)總結(jié)、有機(jī)物的反應(yīng)類(lèi)型及相互轉(zhuǎn)化、有機(jī)合成與推斷等；從方法和思想角度全面的提高化學(xué)思維能力；

著重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和中低檔題目的練習(xí)，針對(duì)性提高拔優(yōu)。

師資配備

專(zhuān)業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成*補(bǔ)習(xí)。(注:學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由席文老師推薦)；

專(zhuān)職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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知識(shí)生疏

學(xué)生需要掌握的大量知識(shí)都是以記憶性的為主，中*生需要記憶的內(nèi)容有很多，比如:字詞、文學(xué)常識(shí)、英語(yǔ)單詞、數(shù)學(xué)公式、物理原理、化學(xué)元素等等。如果這些學(xué)過(guò)的知識(shí)都記不住、背不牢，成績(jī)不理想就是必然的結(jié)果。知識(shí)生疏導(dǎo)致做題和考試時(shí)出錯(cuò)點(diǎn)多，這些又反過(guò)來(lái)嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)情緒，認(rèn)為學(xué)習(xí)高深莫測(cè)，進(jìn)一步加重了學(xué)生的思想包袱和對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼心理。

問(wèn)題表現(xiàn):

1、做題出錯(cuò)率多，考試成績(jī)落后。

2、教材的知識(shí)點(diǎn)70%都不熟或者不懂。

3、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，做習(xí)題只能簡(jiǎn)單地照搬模仿。

原因分析:

1、不善鞏固，學(xué)過(guò)的東西容易忘記。

2、缺乏記憶的技巧，只知道死記硬背，導(dǎo)致記憶的內(nèi)容不深刻，不牢固。

3、不懂得在學(xué)習(xí)過(guò)程中分析總結(jié)。

解決方案:

1、查漏補(bǔ)缺，快速建立知識(shí)系統(tǒng)。

2、找到規(guī)律，輕松熟記知識(shí)模塊。

3、名師點(diǎn)津，強(qiáng)化鞏固記憶效果。

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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