洛陽(yáng)高二政治1對(duì)1輔導(dǎo)好不好

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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對(duì)高中整個(gè)階段的語(yǔ)法進(jìn)行全方位的教學(xué)，并著重加強(qiáng)詞匯方面的訓(xùn)練。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，這是高中生提高英語(yǔ)成績(jī)的*手段。

高中英語(yǔ)班使其語(yǔ)法方面能夠融會(huì)貫通，成倍擴(kuò)充詞匯容量，會(huì)立竿見影地提高英語(yǔ)水平，并保持較長(zhǎng)時(shí)期的領(lǐng)先。

  宗旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力全面提高:對(duì)學(xué)生從聽、說、讀、寫全面提高水平，改變一般中學(xué)教學(xué)單一、形式僵化的弊病。

使用教材及輔導(dǎo)資料均為重點(diǎn)中學(xué)名師自編教材，特點(diǎn)是內(nèi)容新穎、形式多樣，特點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。

高中英語(yǔ)班擁有專業(yè)化的師資團(tuán)隊(duì)，教師均為重點(diǎn)中學(xué)的骨干英語(yǔ)老師。深諳*英語(yǔ)學(xué)習(xí)之道。

高中英語(yǔ)班舉辦至今，經(jīng)過每年教學(xué)后的摸底測(cè)試，家長(zhǎng)均反映良好，深受歡迎，普通感覺收獲很大，再經(jīng)過每年的革故鼎新更趨向于成熟。

針對(duì)學(xué)生:高一、高*

入學(xué)標(biāo)準(zhǔn):高一、高*

課時(shí):每階段15次課，每次小時(shí)，高一和高二兩個(gè)階段，每個(gè)階段兩個(gè)級(jí)別

師資介紹:任課老師為重點(diǎn)中*的骨干英語(yǔ)老師，熟悉校內(nèi)牛津課程的教學(xué)體系

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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知識(shí)生疏

學(xué)生需要掌握的大量知識(shí)都是以記憶性的為主，中*生需要記憶的內(nèi)容有很多，比如:字詞、文學(xué)常識(shí)、英語(yǔ)單詞、數(shù)學(xué)公式、物理原理、化學(xué)元素等等。如果這些學(xué)過的知識(shí)都記不住、背不牢，成績(jī)不理想就是必然的結(jié)果。知識(shí)生疏導(dǎo)致做題和考試時(shí)出錯(cuò)點(diǎn)多，這些又反過來嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)情緒，認(rèn)為學(xué)習(xí)高深莫測(cè)，進(jìn)一步加重了學(xué)生的思想包袱和對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼心理。

問題表現(xiàn):

1、做題出錯(cuò)率多，考試成績(jī)落后。

2、教材的知識(shí)點(diǎn)70%都不熟或者不懂。

3、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，做習(xí)題只能簡(jiǎn)單地照搬模仿。

原因分析:

1、不善鞏固，學(xué)過的東西容易忘記。

2、缺乏記憶的技巧，只知道死記硬背，導(dǎo)致記憶的內(nèi)容不深刻，不牢固。

3、不懂得在學(xué)習(xí)過程中分析總結(jié)。

解決方案:

1、查漏補(bǔ)缺，快速建立知識(shí)系統(tǒng)。

2、找到規(guī)律，輕松熟記知識(shí)模塊。

3、名師點(diǎn)津，強(qiáng)化鞏固記憶效果。

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咨詢顧問:董老師

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