烏魯木齊高二生物1對(duì)1輔導(dǎo)哪個(gè)好

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做題速度慢的大部分原因是對(duì)高考數(shù)學(xué)題目不熟練，造成對(duì)題目不熟的原因大概有這么三個(gè):對(duì)知識(shí)點(diǎn)本身不熟悉、解題思路不熟悉(思維不熟)、分析能力不足;能力不足，計(jì)算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足(即不了解題目表述涵義);性格原因，馬虎、粗心都可以歸結(jié)于急躁，很多同學(xué)讀題時(shí)快速讀完卻不了解其表達(dá)內(nèi)容，或者是還沒讀完就開始寫答案了，往往要反復(fù)回頭，浪費(fèi)時(shí)間。或者干脆做錯(cuò);做題習(xí)慣，很多同學(xué)拿到數(shù)學(xué)題悶頭就做，事先考慮都不考慮，發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了才回頭看。也有的同學(xué)看到題目不認(rèn)識(shí)，就猶豫要不要先做，導(dǎo)致不知不覺的浪費(fèi)時(shí)間。針對(duì)這種情況同學(xué)們應(yīng)該多做歷年高考數(shù)學(xué)真題，一來(lái)可以熟悉高考數(shù)學(xué)答題模式，二來(lái)可以了解今年的高考熱點(diǎn)題型，有利于提高高考數(shù)學(xué)解題速度。

一:重視課本

　　再難的題也是課本上基礎(chǔ)知識(shí)的綜合考察，同學(xué)們要想有高考數(shù)學(xué)突破，首先要重視課本，考卷上選擇題和填空題每道題的分?jǐn)?shù)也不少，但是考察的知識(shí)點(diǎn)一般比較簡(jiǎn)單，一般考察的都是某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這些題只要課本上的原理，定義等等記清楚，就很不容易失分。如果要想在難題上有所突破，基礎(chǔ)題和中檔題一定要先保證不失分。

　　二:多思考多總結(jié)

　　高考數(shù)學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間也有限，但是每天老師發(fā)給我們的卷子幾乎可以論斤稱，整天泡在題海里，連喘息的時(shí)間都沒有。這個(gè)時(shí)候，要想有高考數(shù)學(xué)突破，就要多思考多總結(jié)，思考自己的薄弱環(huán)節(jié)，把自己會(huì)做的簡(jiǎn)單題隔過(guò)去，把時(shí)間讓給自己不太熟練的難題上，但是前提一定要是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題和中檔題已經(jīng)不會(huì)再出錯(cuò)，否則，把時(shí)間糾結(jié)在難題上，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題和中檔題卻不能保證把分全拿到手，那就太得不償失了。

　　三:和同學(xué)交流

　　做什么事情都不能固步自封，要想有高考數(shù)學(xué)突破也一樣，有時(shí)候一道題有多種解法，而有的解法簡(jiǎn)單，有的解法比較麻煩，同一道題，每個(gè)同學(xué)的解法可能不一樣。這個(gè)時(shí)候，我們就要和同學(xué)交流，多了解一種題的多種解法。有時(shí)候一道題的某一種解法是我們自己無(wú)論何時(shí)也不會(huì)想到的，因?yàn)槲覀円挥鲆娺@樣的題都會(huì)采取這一種解法，都不想著其他的解法?；蛟S同學(xué)們其他的解法比我們自己經(jīng)常用的這一種還要簡(jiǎn)單。

　　在跟同學(xué)或老師的交流中會(huì)掌握很多通用解法，這對(duì)于高考數(shù)學(xué)突破是很有幫助的。老師一般都有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候老師的一句話可能就讓同學(xué)們對(duì)難題有了思路，以后再遇到這類題就都會(huì)了。跟老師多交流，上自習(xí)的時(shí)候遇見不會(huì)的題就要勇敢地向老師提問，一定不能怕老師，有的學(xué)生可能因?yàn)楸容^內(nèi)向，很少向老師問問題是非常不可取的。

　　要想有高考數(shù)學(xué)突破，一定不能懶惰，基礎(chǔ)題中檔題要保證全會(huì)，平時(shí)再訓(xùn)練一些難題，高考的時(shí)候，數(shù)學(xué)一定會(huì)有所突破的。

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知識(shí)生疏

學(xué)生需要掌握的大量知識(shí)都是以記憶性的為主，中*生需要記憶的內(nèi)容有很多，比如:字詞、文學(xué)常識(shí)、英語(yǔ)單詞、數(shù)學(xué)公式、物理原理、化學(xué)元素等等。如果這些學(xué)過(guò)的知識(shí)都記不住、背不牢，成績(jī)不理想就是必然的結(jié)果。知識(shí)生疏導(dǎo)致做題和考試時(shí)出錯(cuò)點(diǎn)多，這些又反過(guò)來(lái)嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)情緒，認(rèn)為學(xué)習(xí)高深莫測(cè)，進(jìn)一步加重了學(xué)生的思想包袱和對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼心理。

問題表現(xiàn):

1、做題出錯(cuò)率多，考試成績(jī)落后。

2、教材的知識(shí)點(diǎn)70%都不熟或者不懂。

3、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，做習(xí)題只能簡(jiǎn)單地照搬模仿。

原因分析:

1、不善鞏固，學(xué)過(guò)的東西容易忘記。

2、缺乏記憶的技巧，只知道死記硬背，導(dǎo)致記憶的內(nèi)容不深刻，不牢固。

3、不懂得在學(xué)習(xí)過(guò)程中分析總結(jié)。

解決方案:

1、查漏補(bǔ)缺，快速建立知識(shí)系統(tǒng)。

2、找到規(guī)律，輕松熟記知識(shí)模塊。

3、名師點(diǎn)津，強(qiáng)化鞏固記憶效果。

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