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高三歷史課程輔導
一、總體思路
依據(jù)歷史課程標準和高考考試說明,深度解讀教材,參照近年高考命題的變化和特點,全面提升學生歷史*素養(yǎng)。
建構(gòu)完整的歷史知識體系
強化重難點問題解讀釋疑
注重歷史跨時空聯(lián)系比較
揭示歷史發(fā)展內(nèi)在邏輯性
指導各類題型的應答技巧
二、課時計劃
1.高考分析:(2016年高考試卷)
就2016年歷史高考考卷進行題型解讀、審題技巧、應答方案等方面的分析。從試卷分析中發(fā)掘考試的特點與變化,認識考試的要求與啟示。在此前提下提出我們復習計劃與策略。
2.通史部分:(1到6冊教材)
依據(jù)高考考試說明中規(guī)定的考查內(nèi)容,系統(tǒng)梳理1-6冊教材,建構(gòu)歷史知識網(wǎng)絡,強化重點難點問題解讀,適度穿插一些相關(guān)試題。
3.拓展部分:(第7冊教材)
注重與通史板塊相關(guān)內(nèi)容的整合,對于有交集的歷史問題,要在復習中加以重點分析并配以相應訓練。
4.專題部分:(重要專題與題型)
就重要的歷史問題和題型進行單列復習;提供必要的訓練并進行講解剖析。
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作文突擊
所謂作文,即用文字的形式將自己的思想、看法、觀點表達出來,對外所呈現(xiàn)的是一個人豐滿鮮活的內(nèi)心世界。作文在語文這一科目中占有很重要的地位。不僅體現(xiàn)在分值上的偏重,更能體現(xiàn)出學生的文字表達能力以及綜合素質(zhì)水平。作文突擊不是一朝一夕的事情,閱讀、積累,是必不可少的功課。同時,更要養(yǎng)成思考的好習慣。
問題表現(xiàn):
1、寫作時感覺無話可寫,沒有內(nèi)容。
2、行文結(jié)構(gòu)混亂,前后不搭。
3、 言之無物,看似華麗,實則容洞。
原因分析:
1、平時不注重素材的積累,寫起來如履薄冰。
2、對文章基礎結(jié)構(gòu)知識一知半解。
3、 缺乏生活體驗,對周圍的人和事缺少細心的觀察。
解決方案:
1、 制訂讀書計劃,有計劃的閱讀,不斷擴展知識面。
2、閱讀和背誦結(jié)合起來,廣泛積累語言素材。
3、 多練筆、常堅持,抒寫自己的生活感悟和情懷。
4、摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精彩語段,提煉情節(jié)梗概。
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