杭州富陽(yáng)區(qū)高二英語(yǔ)1對(duì)1輔導(dǎo)哪里好
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)比*更為艱巨,知識(shí)量增大、*門類增多,理論性強(qiáng),綜合性強(qiáng)。有相當(dāng)多的學(xué)生感到理科
尤其難學(xué),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)&lduo;課堂上都聽懂了,但一做題就錯(cuò),一考試就丟分&rduo;的情況。
的資深教師團(tuán)隊(duì)將多年教學(xué)總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)律教給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度的理解,
通過(guò)多理解、多練習(xí)、多總結(jié)歸納,獲得事半功倍的輔導(dǎo)效果。
高三學(xué)生面臨著千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考,復(fù)習(xí)難度高、知識(shí)面大、知識(shí)點(diǎn)全,并且學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)激烈,這使得高
三學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和心理壓力都非常大。
擁有*范圍內(nèi)權(quán)威的高考專家團(tuán)隊(duì),為學(xué)生解讀各地高考政策,分析備考策略,幫助學(xué)生系統(tǒng)、合理地安
排復(fù)習(xí)計(jì)劃,*限度提升學(xué)習(xí)效率。專業(yè)的心理咨詢專家負(fù)責(zé)幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理狀態(tài),克服&lduo;高原反應(yīng)&rduo;、考前焦慮等
教師團(tuán)隊(duì)為剛升入高中的學(xué)生量身定做小班化輔導(dǎo)課程,根據(jù)學(xué)生的*情況有選擇地將*重點(diǎn)知識(shí)與
高中知識(shí)銜接起來(lái),幫助學(xué)生順利適應(yīng)高中階段,幫助學(xué)生最快速度進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。
高二是高中階段至關(guān)重要的分水嶺,這個(gè)階段的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)往往會(huì)成為重要考點(diǎn),的高考教研團(tuán)隊(duì)
會(huì)為學(xué)生提供充分的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和解題技巧指導(dǎo)。同時(shí),幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的總結(jié)歸類,尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之
間的共性和聯(lián)系,把學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化。
專業(yè)的高考教研團(tuán)隊(duì),專門對(duì)高中知識(shí)體系、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行深入研究,同時(shí)研究各地*的高考
命題趨勢(shì),在每一次輔導(dǎo)前均有個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃、授課講義,嚴(yán)格保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生收獲。
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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抗拒學(xué)習(xí),心不在焉
孩子厭學(xué),無(wú)法集中精神學(xué)習(xí)
特色服務(wù)
管家式學(xué)習(xí)服務(wù)
1對(duì)1獨(dú)創(chuàng)管家式學(xué)習(xí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),為每位學(xué)生配備學(xué)習(xí)管家,進(jìn)行全面的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)管理;更有貼心托管服務(wù),供家長(zhǎng)選擇。
基礎(chǔ)薄弱,難以獨(dú)立完成作業(yè)
在家遇到不會(huì)的問(wèn)題,找不到人答疑解惑
名師答疑
隨時(shí)隨地在線拍題答疑
學(xué)員專享學(xué)習(xí)寶答疑卡,遇到不會(huì)的問(wèn)題,通過(guò)學(xué)習(xí)寶APP即可秒拍秒答,名師在線講解。
學(xué)校課業(yè)聽不懂、跟不上
大班授課忽視孩子個(gè)性化因素,老師沒(méi)有精力照顧到孩子
服務(wù)體系
&lduo;四個(gè)一&rduo;服務(wù)體系,360°關(guān)注學(xué)生
1位學(xué)習(xí)規(guī)劃師為孩子測(cè)評(píng)、規(guī)劃,1位精英*教師為孩子1對(duì)1教學(xué),1位專職學(xué)習(xí)管家跟蹤、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)效果,量身定制1套學(xué)習(xí)提升方案。
孩子不適應(yīng)補(bǔ)習(xí)班
由于孩子的性格、學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣等限制,無(wú)法安排有效的課外補(bǔ)習(xí)
定制教學(xué)
&lduo;定制&rduo;式教學(xué),精準(zhǔn)、高效
以需求定目標(biāo),以學(xué)情定方案,以學(xué)生定老師,以課程定靶向,附加心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、生活看護(hù)等滿足學(xué)生差異化的需求。
與父母缺乏有效溝通
父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)并不了解,孩子也不愿跟父母詳細(xì)說(shuō)
反饋及時(shí)
規(guī)范化溝通流程
一次課一次短信反饋,一周一次回訪,一個(gè)月一次測(cè)試,一個(gè)學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)
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咨詢顧問(wèn):董老師
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