安徽蕪湖，合肥，蚌埠，銅陵行遠(yuǎn)拓展訓(xùn)練培訓(xùn)公司主頁(yè): /hefei/
聯(lián)系人:張老師
前言:商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，銷售隊(duì)伍就是企業(yè)占領(lǐng)市場(chǎng)的先頭部隊(duì)，銷售隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)每個(gè)企業(yè)來說都有著重要的作用。企業(yè)中的銷售團(tuán)隊(duì)是一個(gè)企業(yè)立身發(fā)展的命脈，如何激勵(lì)銷售隊(duì)伍取得卓越不凡的業(yè)績(jī)永遠(yuǎn)是企業(yè)家面臨的問題。盡管我們擁有優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，但是產(chǎn)品再好，它也不會(huì)講話，優(yōu)秀的產(chǎn)品不是企業(yè)的核心的競(jìng)爭(zhēng)力，而銷售產(chǎn)品的人才是企業(yè)最寶貴的財(cái)富，當(dāng)您的銷售團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)下列情況下時(shí)，您需要進(jìn)行營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)激勵(lì)訓(xùn)練了。
1、銷售部的外地平臺(tái)有個(gè)別員工各自為陣、山頭主義；缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，事不關(guān)己，高高掛起；
2、公司的老銷售人員安于現(xiàn)狀、進(jìn)取心不強(qiáng)、工作熱情不高、缺乏創(chuàng)新意識(shí)；員工在完成本職工作不盡如人意時(shí)，很少找自身的原因；
3、 管理層 “ 事事自己動(dòng)手 ” 不能有效授權(quán)、分工、管理角色認(rèn)知不清；
4、員工對(duì)企業(yè)文化認(rèn)同與理解不是很到位，只停留在表面，即使寫在了辦公室的墻上，員工也漠視其存在，企業(yè)文化無法深入人心；
5、公司業(yè)績(jī)下滑，銷售團(tuán)隊(duì)士氣低落。需要借助外部激勵(lì)提升士氣；
6、公司大的市場(chǎng)計(jì)劃之時(shí)，作為戰(zhàn)前動(dòng)員的激勵(lì)；
7各地分支機(jī)構(gòu)、長(zhǎng)期駐外銷售人員需要加強(qiáng)歸屬感，加強(qiáng)與總部間以及橫向的加強(qiáng)聯(lián)系；
8、銷售一線隊(duì)伍與銷售關(guān)聯(lián)*的聯(lián)動(dòng)拓展。一般情況下，銷售一線隊(duì)伍最需要與研發(fā)*、客服、物流、售后服務(wù)等*更多的溝通和相互理解及支持。
一、課程對(duì)象
企業(yè)、團(tuán)體的銷售*與市場(chǎng)*。
二、課程目標(biāo)
1、幫您建立一支更加擁有能力，更加充滿自信，更高效運(yùn)轉(zhuǎn)的銷售團(tuán)隊(duì)
2、挑戰(zhàn)自我，挖掘個(gè)體潛力，提高銷售團(tuán)隊(duì)個(gè)體的積極性，訓(xùn)練個(gè)體的勇氣、自信、影響力和意志力；
3、通過加強(qiáng)銷售團(tuán)隊(duì)的個(gè)體能力的建設(shè)來塑造銷售團(tuán)隊(duì)，提升銷售能力，從而為公司帶來持續(xù)不斷的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。
4、提高隊(duì)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感、歸屬感和信任感，加強(qiáng)、提高團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作、溝通能力，錘煉一支精品銷售團(tuán)隊(duì)。
5、調(diào)適身心狀態(tài)，樂觀面對(duì)工作與生活的挑戰(zhàn)。
三、課程收益
1、團(tuán)隊(duì)合作。訓(xùn)練中除了讓學(xué)員通過團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)來體驗(yàn)普遍意義上的團(tuán)隊(duì)理念，如團(tuán)隊(duì)的多種角色、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)階段、計(jì)劃分工、領(lǐng)導(dǎo)、決策、團(tuán)隊(duì)沖突處理等團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本要素外，更針對(duì)銷售團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，特別設(shè)計(jì)了 “ 誠(chéng)信博弈 ” 等管理游戲，分別強(qiáng)化 “ 誠(chéng)信與雙贏 ” 、 “ 局部與全局利益 ” 以及 “ 高效溝通 ” 等與銷售密切相關(guān)的環(huán)節(jié)；
2、挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。訓(xùn)練中的挑戰(zhàn)來自三個(gè)方面:艱苦挑戰(zhàn)訓(xùn)練對(duì)體力和意志的考驗(yàn)、機(jī)關(guān)重重的管理游戲的團(tuán)隊(duì)智力考驗(yàn)、看似不可能的創(chuàng)新思維的考驗(yàn)。通過精心設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)相扣的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓學(xué)員勇敢面對(duì)來自心理、體力、外界壓力的挑戰(zhàn)，煥發(fā)不斷向自我發(fā)出挑戰(zhàn)的工作
