操作技能由操作技能考核備考通知(備考通知和考生備考通知)、操作技能考核正文、操作技能考核成績記錄表組成 .

保育員適合對象:
1、在幼兒園、托兒所、親子園、早教機(jī)構(gòu)等單位工作的人員;
2、已從事母嬰護(hù)理、月嫂、家政服務(wù)、老年護(hù)理工作,有進(jìn)取心,欲職業(yè)的人員;
3、從事育嬰嫂、月嫂、家庭嬰幼兒教養(yǎng)工作的人員;
4、學(xué)前教育、護(hù)理專業(yè)大專院校在讀學(xué)生;
5、父母輩、祖父母輩家長想親自參加培訓(xùn),學(xué)會護(hù)理教育兒孫的知識和技能。

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為什么現(xiàn)在那么人都從事保育員工作呢?
1、保育員是幼兒園工作中不可或缺的一種職位,但對要求不太高,工作需要的是細(xì)心、耐心、有責(zé)任心。是一種經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)后即可上崗工作的職位。
2、保育員的工作時間,工資福利待遇在近年都有發(fā)生改變,是大多數(shù)人選擇的一個重要因素。

現(xiàn)在報考保育師證書證書條件不嚴(yán),線上學(xué)/*習(xí),線上考/*試,省時省力省心順利拿證,聯(lián)系張/*老/*師,詳細(xì)解答辦理流程。

嬰幼兒心理發(fā)展特點(diǎn):感知覺能力、記憶能力、思維能力、想象能力、注意特性、人際交往能力、自我意識、情緒與情感、意志力、氣質(zhì)特征、言語能力;嬰幼兒營養(yǎng):熱能、營養(yǎng)素的基本知識、營養(yǎng)需要、膳食評價與營養(yǎng)行為;嬰幼兒教育:保教工作計劃、記錄及研究、教育原則與;幼兒常見病的預(yù)防及護(hù)理:清潔衛(wèi)生,配合室內(nèi)教學(xué)活動:音樂教學(xué)活動,語言教學(xué)活動,配合室外教學(xué)活動:體育教學(xué)互動,教學(xué)活動,環(huán)保知識與幼兒環(huán)保教育;園所、家庭、社區(qū)合力教育;托幼機(jī)構(gòu)常用護(hù)理法;保育員對幼兒的身心健康、行為習(xí)慣、個性以及情感等方面均產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。

③取得高等教。

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