適時鼓勵也是對感統(tǒng)失調幼兒進行感覺統(tǒng)合訓練一個很重要的方面,如何在活動中引發(fā)孩子的,無意中不斷地練習他原本作不到的能力,應適時鼓勵他"做做看、勇敢些試一試",有效化解孩子情緒上的焦慮和緊張,并讓孩子逐步認識自己能力的成長,以建立足夠的自信心。訓練中不要吝嗇自己的鼓勵,鼓勵也要形式多樣,并適時地鼓勵,如:可利用活動中的角色以鼓勵的口吻說:"這孩子真聰明,本領學得真好,熊媽媽真喜歡你!""我們的本領可真大,都學會了輕輕推的本領。"又如:可采用與學生擊掌、頭等形體語言對感統(tǒng)失調幼兒進行鼓勵。"如果大腦經(jīng)常無法有效地處理接收到的各種感覺信息,便會影響到我們正常的生活和學習,這種情況就是感覺統(tǒng)合失調。"
 2024年想要成為感覺統(tǒng)合指導師,需要具備以下條件:
有良好的教育背景,例如心理學、教育學、運動科學等專業(yè)。
具備相關培訓和認證,例如美國感覺統(tǒng)合指導師協(xié)會 (ASGI) 提供的認證課程。
具備一定的工作,尤其是在感覺統(tǒng)合領域有相關和技能。

【感覺統(tǒng)合指導師】隨時報名,線上學習+線上考/*試,具體報考詳情聯(lián)系張/*老/*師,詳細解答辦理流程。

感覺統(tǒng)合指導師主要從事感覺統(tǒng)合工作,可以在以下領域中尋找就業(yè)機會:
1. 醫(yī)院和診所:感覺統(tǒng)合師可以在醫(yī)院和診所中工作,為患者提供感覺統(tǒng)合,包括兒童神經(jīng)發(fā)育、、多動癥等問題的。
2. 中心:感覺統(tǒng)合師可以在中心中工作,為患者提供服務和支持,幫助他們恢的生活和工作能力。
3. 幼兒教育機構:感覺統(tǒng)合師可以在幼兒教育機構中工作,與和家長合作,幫助幼兒發(fā)展好的感覺統(tǒng)合能力,學習和社交技能。
4. 社區(qū)健康機構:感覺統(tǒng)合師可以在社區(qū)健康機構中工作,為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務。
5. 私人執(zhí)業(yè):感覺統(tǒng)合師也可以選擇開展私人執(zhí)業(yè)工作,接受個人和家庭的需求,進行感覺統(tǒng)合和評估。

感覺統(tǒng)合指導師證具有較高的含金量,它能夠為持證人帶來專業(yè)性、實用性、人際關系的、個人成長、行業(yè)認可和學習等多方面的價值。因此,對于那些希望在情緒和輔導領域發(fā)展的人來說,該證書是一個非常值得考慮的選擇。