考家庭教育指導(dǎo)師證有什么用?1.家庭教育將成為職業(yè)。在歐美等發(fā)達(dá),每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師,全美擁有家庭教育專業(yè)指導(dǎo)人員80萬(wàn)人。按2億家庭計(jì)算,人才缺口為250萬(wàn)!2.就業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)廣泛家庭教育即將成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的標(biāo)配學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、早教機(jī)構(gòu)對(duì)家庭教育專業(yè)人才有著巨大需求。家庭教育是連接學(xué)校、機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)的橋梁和紐帶。3.自身受益學(xué)庭教育可以讓自己家庭、孩子健康成長(zhǎng)。自己將成為受益者。4.把家庭教育理念變成能力把家庭教育理念變成服務(wù)和成交顧客的橋梁。教培機(jī)構(gòu)、經(jīng)理人、兒童用品、化妝品、等行業(yè),為顧客提供家庭教育講座,顧客粘度和品牌形象。新東方、好未來(lái)(學(xué)而思)等教育巨頭都建立了家庭教育,已經(jīng)成為服務(wù)顧客的利器。
家庭教育指導(dǎo)師證書如何?家庭教育指導(dǎo)師證書對(duì)于在職人員非常友好,證書采用線上報(bào)名、線上,郵寄領(lǐng)證的,考生從報(bào)名到領(lǐng)證都不需要去線下。
具體介紹家庭教育指導(dǎo)師證有什么用
做父母,您經(jīng)過(guò)怎樣的培訓(xùn),考取什么上崗證呢?我們只有一個(gè),耽誤不起!一個(gè)的成功,就是成功!一個(gè)失敗了,就是失敗!不能靠自己慢慢摸索――等不起!更不能瞎折騰走彎路――誤不起!不要等到已無(wú)藥可救,才捶胸頓足、后悔不已!去學(xué)習(xí),成長(zhǎng)自己。我們僅僅憑著愛(ài),沒(méi)有受過(guò)任何"職業(yè)訓(xùn)練",就無(wú)師自通地當(dāng)上父母。用自己認(rèn)為對(duì)的,去要求、教育??沼型映升堉?而無(wú)教子成龍之術(shù),以致走入了教子的誤區(qū)。其實(shí),父母通過(guò)學(xué)習(xí),完全可以成為好的。每個(gè)內(nèi)心都有一扇門,你只要找到進(jìn)入內(nèi)心的那把鑰匙和通道,奇跡就會(huì)發(fā)生。投入時(shí)間、精力、金錢。既然愛(ài),就需要投入時(shí)間、精力、金錢來(lái)學(xué)習(xí)怎么樣做父母。
家庭教育指導(dǎo)師證書含金量:家庭教育指導(dǎo)師證統(tǒng)一單位頒發(fā),聯(lián)網(wǎng)查詢,認(rèn)可,含金量很高。對(duì)于希望從事家庭教育指導(dǎo)工作的專業(yè)人士來(lái)說(shuō),這是一個(gè)重要的資格認(rèn)證。取得證書后,可以在家庭教育指導(dǎo)、家庭教育、親子教育、親職教育等方向開(kāi)展專業(yè)服務(wù),也可以作為家庭教育講師、家庭教育師等職位的敲門磚。
想考一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師證考哪個(gè)具有權(quán)威家庭教育計(jì)劃應(yīng)貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、青少年、中年到老年整個(gè)家庭歷程,一個(gè)家庭會(huì)在至少20年的時(shí)間里都需要家庭教育指導(dǎo)客戶關(guān)系穩(wěn):家庭教育行業(yè)實(shí)行的都是一對(duì)一教育,屬于親子教育范疇,不會(huì)出現(xiàn)同行爭(zhēng)搶的情況。5、職業(yè)收入高:年收入可達(dá)10萬(wàn)元-50萬(wàn)元。6、自主程度高:家庭教育行業(yè)以專業(yè)知識(shí)做后盾
具體介紹家庭教育指導(dǎo)師證有什么用
認(rèn)可家庭教育指導(dǎo)師證書報(bào)考入口,2024年報(bào)考時(shí)間條件公布,報(bào)考流程簡(jiǎn)單,時(shí)間為每月均可報(bào)名考取,通過(guò)率高,報(bào)考費(fèi)用低,周期短,證書認(rèn)可,查詢含金量高,具體報(bào)考詳情請(qǐng)聯(lián)系孫,添加微信可以查詢證書新樣本。
幼兒良好個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的、變化的,不僅需要教育者持之以恒地關(guān)注,還需要教育者追隨幼兒不斷教育策略以適應(yīng)其成長(zhǎng)需要。筆者曾教過(guò)一名幼兒,小班入園后一直不愿意參加集體活動(dòng),并常在班級(jí)中做一些"小"引發(fā)同伴排斥,進(jìn)而對(duì)集體生活更加抗拒。筆者針對(duì)這名幼兒的家庭教育指導(dǎo)從小班一直到大班,一方面在班級(jí)中采取關(guān)愛(ài)接納、嚴(yán)格要求以及引導(dǎo)同伴為其找優(yōu)點(diǎn)等策略,另一方面指導(dǎo)家長(zhǎng)采取挖掘優(yōu)點(diǎn)即時(shí)鼓勵(lì)、同伴交往機(jī)會(huì)等策略,幫助該幼兒建立安全感、學(xué)習(xí)與人交往、產(chǎn)生對(duì)班級(jí)的歸屬感,指導(dǎo)成效在中班下期開(kāi)始呈現(xiàn),并在大班階段得以鞏固。