武漢紐特基地曾經(jīng)歷啟蒙期、探索期和社會(huì)認(rèn)可的成長(zhǎng)期,已確立了"全面貫徹黨的教育方針,尊重學(xué)生個(gè)性差異"辦學(xué)理念; 堅(jiān)持以培養(yǎng)"身心健康、人格健全、努力學(xué)習(xí)、勤奮進(jìn)取"的青少年學(xué)生為培育目標(biāo);始終把"因人而異,因材施教"做為學(xué)校永恒主題;以科學(xué)、合理的教學(xué)方式和人性化的管理模式為主旨。

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紐特教育實(shí)行家校合一的教育方法,全封閉式管理,不打不罵,不體罰孩子。

紐特教育介紹:

紐特是專注于*心理咨詢、心理教育及家庭教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。紐特與北京*、華中科技*同濟(jì)醫(yī)等*學(xué)府,以及*心理*、教育*合作,經(jīng)過(guò)多年的研究和實(shí)踐,針對(duì)青少年網(wǎng)癮、厭學(xué)、輟學(xué)、嚴(yán)重叛逆及情緒障礙等問(wèn)題,創(chuàng)建青少年素質(zhì)教育和心理教育,實(shí)施系統(tǒng)性家庭教育指導(dǎo)和家庭關(guān)系療愈的立體家庭干預(yù)模式,幫助無(wú)數(shù)家庭重回幸福軌道,是央視多次報(bào)道的*家庭教育機(jī)構(gòu)。

紐特踐行"讓教育從心開始"的辦學(xué)理念,旨在以雄厚的師資力量及先進(jìn)的教育體系為基礎(chǔ),打造*心理特色青少年和家庭教育示范中心,立足湖北、輻射*、放眼全球。

有以下情況的孩子紐特教育幫助你:(不打,不罵,不體罰)

1. 網(wǎng)癮。孩子成天機(jī)不離手、黑白顛倒,沉迷游戲、小說(shuō)、動(dòng)漫、抖音、直播等無(wú)法自拔。

2. 厭學(xué)。孩子作業(yè)拖拉、磨蹭,厭學(xué)、逃學(xué)、恐學(xué)甚至輟學(xué)。

3. 叛逆。孩子拒絕溝通,親子關(guān)系緊張對(duì)立,親情淡漠,不懂感恩,不理解父母甚至仇視父母。

4. 早戀。孩子因早戀影響學(xué)習(xí)和身心健康,對(duì)戀愛(ài)與性存在認(rèn)知偏差。

5. 人際困擾。孩子與同學(xué)、老師、父母關(guān)系緊張,害怕與人接觸,退縮在家,無(wú)法開展正常的人際交往活動(dòng)。

6. 心理異常。孩子抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、情緒失控……心理上存有消極極端觀念,行為上存在抽煙、喝酒,甚至自殘自殺行為,被醫(yī)院診斷有心理問(wèn)題的狀況。

師資力量:基地教學(xué)師資力量雄厚,由多名*二級(jí)心理咨詢師,家庭教育指導(dǎo)師,心理健康社會(huì)工作者,從事問(wèn)題青少年教育領(lǐng)域多年,經(jīng)驗(yàn)豐富的專職教師組成。

辦學(xué)理念:以"用愛(ài)陪伴,用心支持"為辦學(xué)理念,以"還孩子健康心靈、給孩子強(qiáng)健體魄、教孩子生存技能"為教育宗旨,真正做到讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意、讓孩子成才。

教學(xué)流程:分為四個(gè)階段(認(rèn)知、接納,改變和養(yǎng)成)。

1.個(gè)性評(píng)估,制定方案,適應(yīng)環(huán)境,認(rèn)知自我。

2.接納自我、改變自我,學(xué)會(huì)做人。

3.行為養(yǎng)成、知識(shí)補(bǔ)缺、特長(zhǎng)培養(yǎng),親子互動(dòng)。

4.行為鞏固、適應(yīng)社會(huì)、協(xié)調(diào)家庭教育

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