核心價引*下的家風建設(shè),家風家訓是家庭傳承核心價值的有效載體,核心價也必須落實到家庭教育之中,才能終轉(zhuǎn)化為青少年的價值素養(yǎng)。傳承家風家訓文化,不是簡單地照搬照抄,而是進行創(chuàng)造性繼承和創(chuàng)新性發(fā)展,需要在 核心價觀下,在繼承家風家訓合理內(nèi)核基礎(chǔ)上,創(chuàng)造適合新時代的"好家風"。

家庭教育指導師是一種專門從事家庭教育指導工作的職業(yè)。他們通過教育學、應用心理學、社會家庭學等*的理論知識,幫助家庭建立良好的家庭,關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系等。

家庭教育指導師的主要職責包括:對家庭成員進行個體和團體輔導,提供家庭教育,制定家庭教育方案,開展家庭教育講座和培訓等。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問題。

在國內(nèi)外,家庭教育指導師都是一個備受的職業(yè)。他們?yōu)榧彝ヌ峁I(yè)的教育指導,幫助家庭建立的家庭,促進家庭成員的發(fā)展。

家庭指導師證書是終身有效的,這意味著一旦該證書,它將長期有效,無需定期更新或重新。這個證書是對于個人在相關(guān)領(lǐng)域具備的專業(yè)知識的一種認可

【家庭教育指導師的工作如何】

家庭教育指導師通常在家庭教育公司、學校、公司等場所工作,也有一些指導師選擇職業(yè),通過線上或線下提供服務(wù)。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問題。家庭教育指導師的工作時間較為,可以根據(jù)自己的時間安排進行工作。

在我國,家庭教育指導是一項社會各方面力量廣泛參與的教育指導活動,其中市場對家庭教育指導服務(wù)需求的反應迅速,一些市場化的家庭教育指導活動與服務(wù)機構(gòu)應運而生,一方面了家長日益增長的家庭教育指導服務(wù)需求,另一方面也存在著專業(yè)評估、監(jiān)控、規(guī)范和有效引導等問題,經(jīng)濟利益主導、水平良莠不齊以及行業(yè)自律等現(xiàn)象直接影響了家庭教育指導的社會效益與公益性。