現(xiàn)在助聽(tīng)器驗(yàn)配師證在哪里考 聽(tīng)力損失對(duì)兒童語(yǔ)言和交流能力的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響,會(huì)使他們因聾致啞,學(xué)習(xí)進(jìn)展,交流能力下降,將來(lái)求職受阻,難以履行工作職責(zé)等。隨著老齡社會(huì)的到來(lái),老年性聽(tīng)力在我國(guó)呈明顯之勢(shì)。上述聽(tīng)力者如能及時(shí)助聽(tīng)器驗(yàn)配及聽(tīng)力服務(wù),絕大部分能使聽(tīng)力補(bǔ)償,和健聽(tīng)人士一樣參與社會(huì)活動(dòng),生活。
助聽(tīng)器驗(yàn)配師證書(shū)有什么用?
1.取得助聽(tīng)器驗(yàn)配師職業(yè)書(shū),可在當(dāng)?shù)?門(mén)人才中心申報(bào)認(rèn)定,取得助聽(tīng)器驗(yàn)配師職業(yè)書(shū)后,表明其具備從事本職業(yè)的基本能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí),是用人單位錄用、考核、晉升職務(wù)的重要參考依據(jù)。
2.用人單位可根據(jù)崗位需要,對(duì)申請(qǐng)人員進(jìn)行理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核。
3.申請(qǐng)注冊(cè)助聽(tīng)器驗(yàn)配師需要參加,合格者可由*和市場(chǎng)總局頒發(fā)的《助聽(tīng)器驗(yàn)配師》職業(yè)書(shū)。
4.持有助聽(tīng)器驗(yàn)配師職業(yè)書(shū)的人員在就業(yè)、工資、福利、職稱(chēng)評(píng)定等方面享有與其他層次人員同等待遇,可個(gè)人信譽(yù)。
現(xiàn)在助聽(tīng)器驗(yàn)配師證在哪里考 助聽(tīng)器驗(yàn)配師職業(yè)書(shū)在范圍內(nèi)通用,可以作為從業(yè)人員技術(shù)等級(jí)考核認(rèn)證的依據(jù),同時(shí)也是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能水平的有效。該證書(shū)實(shí)行統(tǒng)一編號(hào)登記和網(wǎng)上查詢(xún),通用。1.助聽(tīng)器驗(yàn)配師職業(yè)書(shū)可作為頒發(fā)單位考核資格的依據(jù),在該地區(qū)可以作為從業(yè)人員的一個(gè)認(rèn)證,如果有其它我們會(huì)給予解釋。
職業(yè)定義:
根據(jù)聽(tīng)力者的聽(tīng)力損失狀況和心理需求制定聽(tīng)力放大方案,使用助聽(tīng)器驗(yàn)配專(zhuān)用設(shè)備和,為其選擇和調(diào)試的助聽(tīng)器,并進(jìn)行效果評(píng)估和后續(xù)聽(tīng)力服務(wù)的人員。美國(guó)、澳大利亞等發(fā)達(dá)業(yè)已實(shí)行助聽(tīng)器驗(yàn)配師的認(rèn)證制度。
現(xiàn)在助聽(tīng)器驗(yàn)配師證在哪里考 《助聽(tīng)器驗(yàn)配師》職業(yè)技能鑒定重點(diǎn)考核工作能力和專(zhuān)業(yè)技能,涵蓋基本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,突出理論知識(shí)考核。初級(jí)工技能水平鑒定重點(diǎn)考核工作能力,包括聽(tīng)力檢查和聽(tīng)力、助聽(tīng)器驗(yàn)配和調(diào)試、言語(yǔ)識(shí)別與言語(yǔ)、溝通等。
聽(tīng)力行業(yè)屬于高技術(shù)行業(yè),對(duì)于從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)技能要求也比較高。助聽(tīng)器驗(yàn)配師的知識(shí)范圍較廣,需要了解聽(tīng)力及相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)。助聽(tīng)器驗(yàn)配師對(duì)其從業(yè)人員的要求有:1、具備醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、聽(tīng)覺(jué)科學(xué)基礎(chǔ)等基本知識(shí)。 相關(guān)職業(yè)指咽喉科、中醫(yī)咽喉科、聽(tīng)力師、聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)師等; 相關(guān)專(zhuān)業(yè)指技術(shù)、技術(shù)(聽(tīng)力檢測(cè))、技術(shù)(助聽(tīng)?wèi)?yīng)用)、工程技術(shù)、聽(tīng)力與言語(yǔ)學(xué)、輔助技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、特殊教育等。
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