親子教育(育兒教育)已變?yōu)橐粋€全球性的課題研究,有80%的家中存有著不一樣水平的青少年兒童心智障礙、翹課厭學心理、焦慮不安失眠癥、考試工作壓力、親子游矛盾、出走、上網成癮、冰毒亂用、學生就業(yè)疑惑、性的問題、學生談戀愛懷孕初期、性生活沉淪、盲目跟風追星族、信念松散、不擅投資理財、與老年人矛盾、折磨自盡、未滿十八歲合法權利、單親家庭(或隔輩)文化教育、團隊打架、意外事故、惡性事件、青少年犯罪等難題,親子游感情與個人行為的疑惑晝夜比較嚴重,幾十年、乃至數百年的親子教育意識和方法遭受了比較嚴重挑戰(zhàn),乃至毀壞了社會發(fā)展的穩(wěn)定。

學習培訓目標

1、在校及應往屆生在校*生、有關技術專業(yè)職高之上*畢業(yè)生、喜愛從業(yè)兒童早期教育工作工作人員。

2、各個各種幼兒園園長,兒童早期教育組織的投資者、老師與技術人員從業(yè)有關制造行業(yè)工作中2年以上者。

3、有一定工作經驗的幼兒教育和嬰兒衛(wèi)生防疫的管理方法工作員。 

4、*各地婦女聯合會組織、計委系統(tǒng)軟件從業(yè)或提前準備從業(yè)嬰兒兒童早期教育和衛(wèi)生防疫工作中教學與管理工作人員,護理人員、營養(yǎng)成分、醫(yī)師等專業(yè)技術人員。

5、從業(yè)和提前準備從業(yè)育兒親子早教制造行業(yè)的有關人員及小寶寶父母。