錢丹塞恩心理平臺是中 國 家庭教育促進會推薦,*的青少年心理健康服務(wù)平臺,同時開展貧困家庭孩子的心理援助服務(wù)。
平臺針對青少年心理一對一咨詢疏導(dǎo),快速有效對青少年心理狀態(tài),錢丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結(jié)果后*有效進行疏導(dǎo),孩子在30分鐘內(nèi)得到真正的來自內(nèi)在的心理力量的支持,孩子狀態(tài)得到有效提升。

平臺成員組成:是*從事家庭教育,同時對應(yīng)用心理學,精分等考核通過,參于錢丹塞恩心理平臺系統(tǒng)學習達1000小時以上的老師。平臺開通以來,在線一對一疏導(dǎo)的*青少年人員達5100多人,家長咨詢療愈人數(shù)達3300多人。好評率98%以上。

特別提示:現(xiàn)在傳統(tǒng)醫(yī)院心理科及民間心理咨詢機構(gòu)的模式:表單選擇填表,測試,測試完后,一般得出焦慮,抑郁,情感障礙,輕度,中度,重度等,然后就開藥。有時孩子就診完后,要么覺得自己沒病,要么覺得自己真的心理有病了。這些沿用西方幾十年的檢測表單,而得出心理的報告。有時就診者有意隱瞞,其檢測準確率可想而知!!!

第二,學校的配備的心理輔導(dǎo)室,大部分*,或發(fā)現(xiàn)學生狀態(tài)不對或青春期問題,要么直接建議家長把孩子帶回家,要么建議去精神衛(wèi)生或醫(yī)院心理科看。

第三,現(xiàn)在國內(nèi)所謂的心理咨詢師,考了證并不能上崗,大部分停留在知識層面,包括醫(yī)院心理科醫(yī)生,不能真正從孩子內(nèi)心出發(fā),深度分析孩子的原因,孩子心理問題,不是短時間形成的,很多原因主要有家庭,父母,成長環(huán)境,養(yǎng)育方式,等去多維度綜合思考分析,而醫(yī)院測試,出結(jié)果后,開藥,這樣批量化,流程化,規(guī)模操作,并不能真正對心理問題得到解決。

強迫思維引起的焦慮和抑郁情緒問題,不一定是抑郁癥或強迫癥!

諸如非正規(guī)錄取該校、早戀、成績倒數(shù)、厭學厭世等。
基于多年對青少年心理問題,尤其"厭學"問題研究和自殺危機干預(yù)的經(jīng)驗。

孩子很懂事,性格比較內(nèi)向敏感,一個性格內(nèi)傾向(很在意別人的看法,很介意自己某些不好的想法)的孩子。想哭,說想回家,常常失眠。
學習感到吃力,上課沒精神,注意力難以集中,影響聽課。

以下內(nèi)容來自錢丹塞恩腦神經(jīng)科學研究,建議多看幾次:
心理學,是社會科學與自然科學的交界處。價值投資,可以長期勝出的關(guān)鍵在糾正認知偏見,尋找市場錯誤定價。定價是心理活動導(dǎo)致行為,行為經(jīng)濟學是心理學與經(jīng)濟交界。
極少人能夠坦率的承認自己存在嚴重的認知偏見。即使,類似我這種自大狂,都很難不在這個問題上感覺到羞愧。人類的認知系統(tǒng),很容易犯錯,不知不覺中形成嚴重偏差的認知結(jié)論。究其原因,絕大部分來自于認知系統(tǒng)存在問題,也就是知識結(jié)構(gòu)。另外一部分原因,源自生物性,體現(xiàn)在人類判斷事物的直覺。
掌握一些常規(guī)的杜絕心理問題的科學方法,可以較為有效的解決此類問題。心理的物理量化,*的分析是不可能的,即使心理物理學在此做了很多努力,人們也是很難做到對認知心理進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。即使如此,你應(yīng)該很清楚的意識到,自己內(nèi)心存在一個很夸張的暴君,會非常偏執(zhí)的認知世界。
我們要去預(yù)測的事物,要盡可能控制在一個相對可控的范圍內(nèi)。判斷的基礎(chǔ),要建立在足夠全面的知識體系下,判斷要落實到相對*的量化范圍內(nèi)。這些都要求投資者先認清自己。對自己,一定要誠實、客觀,這關(guān)乎到一生的幸福。即使如此,依然不會阻擋千萬人隨意的判斷未來。

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