2024年/教/育/部/直/屬/頒發(fā)以下證書;含金量高。

   【保/育/員】
   【營/養(yǎng)/師】
   【幼/兒/教/師】
   【健/康/管/理/師】
   【硬/筆/書/法/教/師】
   【少兒編程指導(dǎo)師】
   【規(guī)范字書寫講師】
   【綜合美學(xué)設(shè)計(jì)師】
   【舞蹈教育培訓(xùn)師】
   【中/小/學(xué)/閱/讀/指/導(dǎo)】
   【幼兒園職業(yè)園長】
   【研/學(xué)/旅/行/指導(dǎo)師】
   【家庭教育指導(dǎo)師】
   【心理健康指導(dǎo)師】
   【早期教育指導(dǎo)師】
   【演講口才培訓(xùn)師】
   【感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師】
   【親子教育指導(dǎo)師】
   【早教育嬰指導(dǎo)師】
   【幼兒手工/專/業(yè)/教/師】
   【少兒硬/筆/書/法/教/師】
   【奧爾夫音樂指導(dǎo)師】
   【少兒美術(shù)教育導(dǎo)師】
   【中/國/美/術(shù)/教/育導(dǎo)師】
   【融/合/教/育/影/子/教/師】
   【舞蹈教/育培訓(xùn)教/師】
   【美術(shù)教育指導(dǎo)/教/師】
   【書/法/教/育/培/訓(xùn)/教/師】
   【國學(xué)與現(xiàn)代教育/教/師】
   【漢字啟蒙教育培訓(xùn)師】
   【蒙臺(tái)俊利教育指導(dǎo)師】
   【兒童科學(xué)素養(yǎng)教育指導(dǎo)師】
   以上證書每周申報(bào),現(xiàn)在報(bào)考條件不嚴(yán),線上學(xué)習(xí),線上,報(bào)名時(shí)間,報(bào)名一體化,證書都是提前考的,未雨綢繆才,現(xiàn)在報(bào)考費(fèi)用低,分兩次支付順利拿證,趕快聯(lián)系/張/老/師進(jìn)行報(bào)名拿證吧。

   幼兒園的規(guī)章制度不是治人的手段,而是園長的意圖被教職工接受的契約。因此在建立健全制度時(shí),首先,要向全體教職工進(jìn)行規(guī)章制度的宣傳教育,使全園各類人員理解制度的目的、意義,動(dòng)員全員參與,激發(fā)大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并因此增強(qiáng)制度的可行性和有效性。

   幼兒園制度建設(shè)的依據(jù);幼兒園既是一個(gè)教育實(shí)體,又是一個(gè)幼兒保護(hù)中心,擔(dān)負(fù)著保育和教育兩大功能。應(yīng)一切為了孩子們的健康成長,為了孩子們的綜合素質(zhì)和個(gè)性化發(fā)展。孩子的健康成長是制度建設(shè)的主題。 具體依據(jù)是: (1)以、行業(yè)規(guī)范為依據(jù); (2)以幼兒生活、活動(dòng)安全為依據(jù); (3)以幼教水平為依據(jù); (4)以素質(zhì)能力水平為依據(jù); (5)以家國共建為依據(jù); (6)以科學(xué)、規(guī)范、化發(fā)展為依據(jù)。

   案例 幼兒語言表達(dá)發(fā)展,小班幼兒多半以簡單的詞語或是疊音詞語進(jìn)行口頭表達(dá)。例如:吃飯飯、喝水水等,到了中班能夠在經(jīng)過多次聽故事后,講述故事的主要內(nèi)容,大班是書面語言的爆發(fā)期,在語言的表達(dá)中開始出現(xiàn)大量名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、數(shù)量詞、定語、比喻句、相關(guān)聯(lián)的重句等。