2024年/教/育/部/直/屬/頒發(fā)以下證書(shū);含金量高。

   【保/育/員】
   【營(yíng)/養(yǎng)/師】
   【幼/兒/教/師】
   【健/康/管/理/師】
   【硬/筆/書(shū)/法/教/師】
   【少兒編程指導(dǎo)師】
   【規(guī)范字書(shū)寫(xiě)講師】
   【綜合美學(xué)設(shè)計(jì)師】
   【舞蹈教育培訓(xùn)師】
   【中/小/學(xué)/閱/讀/指/導(dǎo)】
   【幼兒園職業(yè)園長(zhǎng)】
   【研/學(xué)/旅/行/指導(dǎo)師】
   【家庭教育指導(dǎo)師】
   【心理健康指導(dǎo)師】
   【早期教育指導(dǎo)師】
   【演講口才培訓(xùn)師】
   【感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師】
   【親子教育指導(dǎo)師】
   【早教育嬰指導(dǎo)師】
   【幼兒手工/專/業(yè)/教/師】
   【少兒硬/筆/書(shū)/法/教/師】
   【奧爾夫音樂(lè)指導(dǎo)師】
   【少兒美術(shù)教育導(dǎo)師】
   【中/國(guó)/美/術(shù)/教/育導(dǎo)師】
   【融/合/教/育/影/子/教/師】
   【舞蹈教/育培訓(xùn)教/師】
   【美術(shù)教育指導(dǎo)/教/師】
   【書(shū)/法/教/育/培/訓(xùn)/教/師】
   【國(guó)學(xué)與現(xiàn)代教育/教/師】
   【漢字啟蒙教育培訓(xùn)師】
   【蒙臺(tái)俊利教育指導(dǎo)師】
   【兒童科學(xué)素養(yǎng)教育指導(dǎo)師】
   以上證書(shū)每周申報(bào),現(xiàn)在報(bào)考條件不嚴(yán),線上學(xué)習(xí),線上,報(bào)名時(shí)間,報(bào)名一體化,證書(shū)都是提前考的,未雨綢繆才,現(xiàn)在報(bào)考費(fèi)用低,分兩次支付順利拿證,趕快聯(lián)系/張/老/師進(jìn)行報(bào)名拿證吧。

   園長(zhǎng)分別從不同的角度講述了自己對(duì)園長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),可以說(shuō)基本上概括了幼兒園園長(zhǎng)的基本身份特質(zhì),且與園長(zhǎng)的崗位職能職責(zé)相匹配。幼兒園園長(zhǎng)角色認(rèn)知的概括更符合園長(zhǎng)的崗位特征、者、經(jīng)營(yíng)者。

   園長(zhǎng)是怎樣的角色,能否地勝任本職工作,關(guān)鍵是要清晰自身的 定 位,明白自己從事的崗位和崗位職責(zé)任務(wù)。職業(yè)角色指勞動(dòng)者在社會(huì)勞動(dòng)(活動(dòng))中的職業(yè)身份,亦稱人們的價(jià)值 定 位。園長(zhǎng)即一園之長(zhǎng),扮演著策劃和導(dǎo)演的 角 色,具有決策、教導(dǎo)和帶領(lǐng)幼兒園發(fā)展的不可替代的地位。

   現(xiàn)在的幼兒園借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)理念和成功,把園長(zhǎng)的素質(zhì)和能力作為我國(guó)幼兒園建設(shè)和發(fā)展的主題,以職業(yè)精神和能力為中心思想,闡釋幼兒園園長(zhǎng)的崗位職責(zé)、崗位能力與職業(yè)素養(yǎng),旨在幼兒園園長(zhǎng)樹(shù)立現(xiàn)代的辦學(xué)理念、擁有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)精神和職業(yè)化能力。特別是強(qiáng)調(diào)幼兒園制度建設(shè)與強(qiáng)化幼兒園園長(zhǎng)貫徹幼教制度規(guī)范,幼兒園,對(duì)園長(zhǎng)的能力與水平具有重要作用。