當(dāng)孩子提出哭訴不想讀書(shū),想回家時(shí),一定要引起重視,找到專(zhuān)業(yè)的心理老師進(jìn)行疏導(dǎo)。

說(shuō)明他已經(jīng)面臨著不堪重負(fù)的壓力,但他還是沒(méi)有選擇回家,因?yàn)椴蝗绦目吹礁改甘屯纯?只能用理性繼續(xù)壓抑自己的本心。

這必然讓問(wèn)題更嚴(yán)重。越壓制,負(fù)面情緒越爆滿(mǎn),導(dǎo)致神經(jīng)高度敏感。這種情況,還能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)嗎?
或暫時(shí)請(qǐng)幾天假,回到自己家,才是*好的自我保護(hù)。

 

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有位作家說(shuō):陪伴青春期的孩子,就是在陪伴一只小老虎,得非常小心翼翼才行。但即便如此,孩子仍然像個(gè)鞭炮,點(diǎn)火就炸。說(shuō)道那個(gè)正值青春期的兒子時(shí),我看她臉上的表情突然就僵住了,眼神一下就黯淡了下來(lái)。孩子今年*,據(jù)她說(shuō)性格竟變得非常古怪。

周末說(shuō)要和朋友一起去爬山,吃過(guò)早飯就拎著背包準(zhǔn)備出門(mén),她只不過(guò)叮囑了一句:"注意安全,晚上早點(diǎn)回家,等你吃飯。"但不知怎么就兒子突然咆哮了,惡狠狠地說(shuō):"要你管!"然后摔門(mén)而出。她望著震動(dòng)的門(mén)簾,半天都沒(méi)緩過(guò)神兒來(lái)。昆明青少年心理輔導(dǎo)一對(duì)一靠譜的一對(duì)一心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)排名一覽(青春期的怎么疏導(dǎo))

她很無(wú)奈,不知道兒子到底是怎么了,不愿意溝通,無(wú)論她說(shuō)什么都抵觸。搞得母子間、父子間就像仇人一樣。這位朋友的嘆息里,藏了多少父母的影子。也許正應(yīng)了那句話(huà):家長(zhǎng)的卑微,就是自家孩子到了青春期。

02

造成青春期孩子的叛逆,很大一部分是家長(zhǎng)只關(guān)注孩子成績(jī)了。不得不說(shuō),孩子到了*,面臨著*的壓力,分流的可能。家長(zhǎng)自然也會(huì)流露出對(duì)孩子成績(jī)的深深焦慮。我想請(qǐng)問(wèn)父母?jìng)円粋€(gè)問(wèn)題:每天下班回家,你見(jiàn)到孩子的*句話(huà)是什么? 我問(wèn)過(guò)身邊很多的父母,大多數(shù)回答是:你作業(yè)寫(xiě)得怎么樣了?怎么還看電視不去做作業(yè)呢?做完作業(yè)再來(lái)一套模擬試卷吧!

其實(shí)我們心里非常清楚,這種回答背后的邏輯是,關(guān)心孩子是其次,關(guān)注成績(jī)才是首位,而孩子怎又會(huì)感受不到呢?他會(huì)想:你到底是愛(ài)我,還是只我關(guān)心學(xué)習(xí)啊?然后孩子不得不表現(xiàn)的叛逆,只是為了求得父母對(duì)自己的積極關(guān)注。

你可以體會(huì)一下,孩子放學(xué)回家,見(jiàn)到你的*句話(huà),不是"媽,我回來(lái)了!"而是"媽,晚飯?jiān)趺催€沒(méi)做好?都下班這么長(zhǎng)時(shí)間了!"或者說(shuō)"爸,你看那誰(shuí)誰(shuí)的老爸又升職加薪了,你怎么還停留在原地,整天摸魚(yú)呢!"你聽(tīng)到會(huì)是一種什么感受?會(huì)多少有些不開(kāi)心吧。

但如果你把"晚飯"換成"作業(yè)"、"下班"換成"放學(xué)",把"升職加薪"換成"名次進(jìn)步",再看看這樣的話(huà)是不是似曾相識(shí)?其實(shí),當(dāng)孩子聽(tīng)到父母嘮叨"作業(yè)"和"成績(jī)"之類(lèi)時(shí),就自動(dòng)屏蔽你的話(huà)了。你說(shuō)的越多,他越會(huì)在內(nèi)心反抗,還會(huì)誘發(fā)厭學(xué)情緒。

03

我的一位朋友分享過(guò)一個(gè)故事。

他有一個(gè)同事,每天兒子放學(xué)回家,她就和孩子聊聊當(dāng)天發(fā)生的事,別人看來(lái)這些聊的全是"閑話(huà)",但孩子?jì)寢屢恢眻?jiān)持著。

孩子從*到*畢業(yè),都沒(méi)有厭學(xué)、逃學(xué)的想法。即便到了青春期,孩子的情緒也非常穩(wěn)定,沒(méi)有過(guò)激行為。

所以啊,即便白天沒(méi)有時(shí)間,睡前跟青春期的孩子聊聊下面的"廢話(huà)",哪怕你平時(shí)都沒(méi)時(shí)間陪他,他也會(huì)跟你特別親。

"我們一人說(shuō)一件今天開(kāi)心的事兒和不開(kāi)心的事兒",這是在了解孩子的身心健康狀況,排除隱患。

"今天班里哪位同學(xué)跟你說(shuō)*很多呀,你喜歡他嗎?",這是在了解孩子的社交情況。

"你知道家里有多少家務(wù)活兒?jiǎn)?咱倆一起數(shù)數(shù)吧",這能讓孩子提高家庭意識(shí),關(guān)注到家里細(xì)節(jié),增加孩子的責(zé)任感。

"你覺(jué)得自己幸福嗎?幸福的家庭是什么樣的呢?",這是提升孩子對(duì)幸福的認(rèn)知。

這些"廢話(huà)"能幫你了解孩子在校情況,還能更深的走入他的世界,及時(shí)把愛(ài)傳遞給他,預(yù)防了孩子青春期的叛逆。

一份針對(duì)親子之間的溝通調(diào)查顯示:僅有1.6%的父母,愿意且真正和孩子聊"廢話(huà)"。

心理學(xué)里,有一種說(shuō)法叫"自己人效應(yīng)"。

家長(zhǎng)沒(méi)事要多跟孩子聊些學(xué)習(xí)以外的事,比如他的朋友們、當(dāng)天的新聞,或是主動(dòng)分享自己的像他這個(gè)年紀(jì)時(shí)的經(jīng)歷。

這樣做,更容易獲得孩子的信賴(lài)和接受,因?yàn)槟阋呀?jīng)成為了孩子的"自己人"。

寫(xiě)在*后:

叛逆不是原罪,而是成長(zhǎng)的標(biāo)志。

家庭的信任和溫暖,才是結(jié)束孩子叛逆期的內(nèi)在動(dòng)力。

你要知道,來(lái)自家庭的信任和溫暖,是結(jié)束孩子叛逆期的內(nèi)在動(dòng)力。叛逆不是原罪,而是成長(zhǎng)的標(biāo)志。

只要我們?cè)敢馀c孩子一起邁過(guò)去這道坎兒,或許能為孩子塑造一個(gè)健康的心理和完善的人格。