平臺(tái)針對(duì)青少年兒童心理一對(duì)一咨詢疏導(dǎo),快速有效對(duì)青少年心理狀態(tài),錢(qián)丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結(jié)果后*有效進(jìn)行疏導(dǎo),孩子在30分鐘內(nèi)得到真正的來(lái)自內(nèi)在的心理力量的支持,孩子狀態(tài)得到有效提升。
所以類(lèi)似問(wèn)題導(dǎo)致的自殺或逃學(xué)也有可能,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的壓力不足以引起那么大的反應(yīng)——嚴(yán)重失眠、怕光,注意力不集中,除非心里另有其事。
青春期的孩子如此焦慮不安,莫非遇到了巨大的心理矛盾?
帶著這個(gè)疑問(wèn),筆者做了一些分析和推理。
為什么上課注意力難以集中,為什么會(huì)對(duì)光線如此敏感?
結(jié)論是:類(lèi)似這樣的孩子有抑郁和焦慮傾向,伴隨嚴(yán)重的強(qiáng)迫思維。
其異常表現(xiàn),是因長(zhǎng)期壓抑內(nèi)心而引起的心理沖突。
錢(qián)丹塞恩心理平臺(tái)專(zhuān)注青少年兒童心理問(wèn)題,微信搜:錢(qián)丹塞恩 小程序 一對(duì)一解決。
對(duì)于*絕大多數(shù)的家庭而言,孩子往往就是這個(gè)家庭希望地承載,望子成龍,望女成鳳,于是為了孩子的學(xué)習(xí)能夠有長(zhǎng)足的進(jìn)步,父母會(huì)想盡一切辦法滿足孩子的需要;尤其是在這個(gè)"鼠標(biāo)時(shí)代"、"手機(jī)時(shí)代",智能化的電子產(chǎn)品普及程度如此之高,青少年買(mǎi)上一臺(tái)電腦,帶上一部手機(jī)彷佛已經(jīng)成了一種潮流。
可是慢慢地父母發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,這些本意為孩子學(xué)習(xí)服務(wù)的電子產(chǎn)品,里面卻充斥了各種游戲和直播軟件,現(xiàn)在孩子每時(shí)每刻都在抱著它們,于是很多父母便想到了一個(gè)辦法:既然控制不了時(shí)間,那我把這些電子產(chǎn)品收起來(lái)不讓他們接觸到就可以了;在短時(shí)間內(nèi)這種方法可能會(huì)奏效,但是隨著孩子漸漸長(zhǎng)大,自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),他們就會(huì)通過(guò)自己的渠道去接觸那些"逝去"的電子產(chǎn)品。
今日的來(lái)訪者是一位*生的媽媽,給我講述著自己的苦惱:我們家里只有這么一個(gè)兒子,他是我們?nèi)业南Ｍ?老師你快幫幫我,我實(shí)在不知道該怎么挽救我的孩子了;聽(tīng)到這里心頭一驚,我說(shuō):你不要著急,慢慢給我講述一下,我們一起來(lái)想想辦法。
來(lái)訪者自述:因?yàn)槭仟?dú)生子的緣故,所以我們?nèi)伊鶄€(gè)大人都十分疼愛(ài)這個(gè)孩子,從小到大只要是孩子的要求我們基本上都會(huì)滿足;上*之后兒子告訴我們說(shuō)老師現(xiàn)在都是在手機(jī)電腦上留作業(yè),而且好多同學(xué)現(xiàn)在都使用平板來(lái)上直播課,當(dāng)時(shí)我們想的是既然別人都有,也不能委屈了孩子,更何況是為了孩子*不能怠慢,電腦、手機(jī)、平板我們?nèi)慷及才派狭?一開(kāi)始的時(shí)候我們確實(shí)經(jīng)常看見(jiàn)兒子在使用那些產(chǎn)品學(xué)習(xí)。
不過(guò)隨著時(shí)間的推移,事情好像變得有些失去控制,兒子學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越短,基本上都是捧著電腦或者手機(jī)打游戲,為這個(gè)事情我和兒子溝通了不知道有多少次,可是兒子依然我行我素,于是我一不做二不休直接將這些東西全部藏了起來(lái);我以為這樣我問(wèn)題就解決了,直接我*次接到了班主任老師的電話,我才意識(shí)到兒子逃學(xué)了,我們?nèi)艺伊?在一個(gè)非常隱蔽的黑網(wǎng)吧里發(fā)現(xiàn)了兒子的身影,這樣的情況周而復(fù)始已經(jīng)持續(xù)一個(gè)月了,現(xiàn)在孩子的爸爸也不讓兒子去學(xué)校,把他關(guān)在了家中,我現(xiàn)在不知道如何才能拯救自己的兒子。
聽(tīng)過(guò)媽媽的描述之后,我意識(shí)到孩子的問(wèn)題已經(jīng)到了比較嚴(yán)重的程度,我建議家長(zhǎng)可以通過(guò)一下兩個(gè)方面著手一下。
1、保持溝通,讓孩子對(duì)網(wǎng)癮的危害有一個(gè)足夠清晰地認(rèn)識(shí),然后和孩子一起制定一個(gè)每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,家長(zhǎng)閑暇時(shí)要多抽出一些時(shí)間陪陪孩子,可以看看書(shū)等,其次家長(zhǎng)這方面也要做到以身作則,給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的行為標(biāo)桿;同時(shí)讓孩子表達(dá)出自己的想法,讓孩子感受到被愛(ài)和被尊重。
2、可以為孩子多方面尋找、培養(yǎng)一個(gè)自己真正感興趣的愛(ài)好,適當(dāng)?shù)膼?ài)好培養(yǎng)不僅可以培養(yǎng)孩子的能力,還可以陶冶孩子的情操,孩子一旦在閑暇時(shí)間找到了屬于自己的愛(ài)好就會(huì)很大程度降低對(duì)于上網(wǎng)的感覺(jué),減少孩子上網(wǎng)的紀(jì)律。
3、家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子有著足夠的耐心和信心,站在孩子的角度去思考問(wèn)題,要有持之以恒的態(tài)度,才能夠收獲到好的成果。
錯(cuò)誤的教育往往會(huì)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中得到驗(yàn)證,父母做得這些可能不會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果,我們需要更多做得實(shí)讓孩子擁有自我內(nèi)心的感悟,認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值所在,相信假以時(shí)日,孩子一定會(huì)有所改變。
