感統(tǒng)訓(xùn)練師報(bào)考條件、流程

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)是由電教館頒發(fā)的,考取了該證書(shū)可以作為崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)的證明,是勞動(dòng)者任職的依據(jù)之一。都是網(wǎng)上可查,各地通用的。

一般人的概念感覺(jué)是指視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué),但實(shí)際上人類(lèi)生存需要的基本,而且重要的感覺(jué)卻是觸覺(jué)、前庭覺(jué)及運(yùn)動(dòng)覺(jué)。觸覺(jué)是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來(lái)自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺(jué)。

感統(tǒng)訓(xùn)練師報(bào)考條件、流程

感統(tǒng)訓(xùn)練師工作職責(zé)包括: 1.負(fù)責(zé)對(duì)機(jī)構(gòu)2-12歲兒童進(jìn)行專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)指導(dǎo)訓(xùn)練; 2. 做好教學(xué)工作,制定孩子的季度、半年度和年度感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃; 3.做好家長(zhǎng)工作,兒童家庭情況,指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭延伸感統(tǒng)訓(xùn)練; 4.定期向感統(tǒng)部負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作,接受其檢查和指導(dǎo)。

隨著社會(huì)節(jié)奏的加快,很多父母由于忙于工作,陪伴孩子、親子干預(yù)孩子的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,因此感統(tǒng)失調(diào)的兒童越來(lái)越多,新聞也曾特別重點(diǎn)報(bào)道,感統(tǒng)構(gòu)建了孩子底層的行為能力,幾乎可以影響孩子的一生!

感統(tǒng)訓(xùn)練師報(bào)考條件、流程

感統(tǒng)訓(xùn)練型有單選、多選、判斷,難度適中。提交報(bào)名資料后線(xiàn)上。只要認(rèn)真復(fù)習(xí)相關(guān)題庫(kù),過(guò)關(guān)的! 訓(xùn)練項(xiàng)目:軀體撫觸 訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子觸覺(jué)接受與觸覺(jué)反應(yīng)的能力。 訓(xùn)練類(lèi)別:觸覺(jué)訓(xùn)練 器 材:舒緩,優(yōu)美的背景音樂(lè)(可以是固定的一首節(jié)律明快的音樂(lè))。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師:就業(yè)方向幼兒園、親子園、托幼機(jī)構(gòu)、兒童游樂(lè)園等機(jī)構(gòu),感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,能使孩子充分感知各種,在大腦中進(jìn)行感覺(jué)的統(tǒng)合,促進(jìn)全方面的發(fā)展,注意力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想像創(chuàng)造力、自我控制能力、概括推理能力等。

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