對于15歲男孩而言,青春期本身就是一個充滿挑戰(zhàn)和挫折的過程。一次批評、一次比賽遭遇失敗、一次考試失利等,孩子都要經(jīng)歷挑戰(zhàn)與磨礪。如果這些壓力和挫折處理不好,變得脆弱且不堪一擊,甚至造成心理障礙或者走上極端。
1、對孩子的過度保護
有的家長不能看到自己的孩子被別的孩子欺負,會親自上陣討個說法。這些都是過度保護的表現(xiàn),人體本身也是一種生態(tài)系統(tǒng),小的受傷和病痛會增強機體的抵抗能力,孩子跟孩子之間的摩擦也能增加孩子的情感適應(yīng)能力,這些都可以幫助孩子自我成長,而恰恰是家長的過度保護剝奪了孩子成長的權(quán)利。
2、對孩子的過高期待
家長對孩子的期待是必須次次拿一名,一旦考不好就會招來批評或羞辱,考好了還要求繼續(xù)保持,不要驕傲。結(jié)果孩子長期在"一名"的榮譽壓力之下,不堪重負,遇到了失敗就變得不知所措,在一些關(guān)鍵考試中,也許一次失利就會變成壓垮駱駝的*后一根稻草。
3、對孩子的過分溺愛
長期被溺愛的孩子的心是脆弱的,一些家長無休止地滿足孩子。孩子想吃什么就買什么,想看什么電視就換什么臺,這樣的溺愛會讓孩子覺得自己無所不能,同時也讓孩子在外面的環(huán)境當中無法自處。
很多家長都懂得過度保護、過高期待和過分溺愛的害處,可輪到管教自己的孩子時,卻會變得不忍心、猶豫、舍不得放手。
1、多鼓勵孩子嘗試新事物
*好的鼓勵是信任,15歲青春期男孩具有很強的好奇心,我們對這份好奇心要給予充分的保護。當孩子嘗試探索新事物的時候,,家長要及時鼓勵孩子,*大限度地讓孩子嘗試做一做,如果是比較危險的嘗試,可以在搞好風(fēng)險防范的基礎(chǔ)上,讓孩子去體驗,而不能一味用"太危險"等口氣來拒絕孩子。
2、接納孩子的犯錯
孩子在做家務(wù)的時候,難免會打碎杯子、弄翻瓶子;在學(xué)習(xí)繪畫的時候難免會把顏料涂在身上;學(xué)自行車的時候也難免會摔跤。我們不能因為有這些錯誤,就阻止孩子繼續(xù),人人都是在摔跤中學(xué)會走路的,力求完美只能造成孩子退縮或拖延。
3、教會孩子如何控制情緒
首先,家長要以身作則,在自己有情緒的時候能夠表達出來,而不是憋在心里;其次,當孩子有情緒的時候,避免說教和懲罰,而應(yīng)該給孩子自我修復(fù)的時間,幫助孩子設(shè)立一個能夠處理情緒的場所,或者一個能夠發(fā)泄情緒的任務(wù),例如:陪孩子一起跑跑步、畫畫或者是打打小游戲等等。
4、陪孩子一起運動
運動是增強孩子自信心的*好方法之一,尤其是一些靦腆的男孩子,如果在某項運動上能夠比別人做得好,則會很大程度地提升他的優(yōu)越感。在青春期之前,如果父親能夠跟孩子一起養(yǎng)成一個運動的習(xí)慣,孩子的抗挫折能力一定是超棒的!
如果家長協(xié)助孩子化解不了,可及時咨詢青少年心理輔導(dǎo)老師調(diào)節(jié),下方立刻咨詢錢丹塞恩一對一專業(yè)的心理導(dǎo)師,一對一為您提供解決方案。
在錢丹塞恩咨詢機構(gòu)中,錢丹塞恩自主開發(fā)了就有一套在實踐中融合出來的一套方法,專門調(diào)節(jié)學(xué)生厭學(xué),他們這套方法經(jīng)過上千例的厭學(xué)案例得以證實,能夠迅速找到孩子厭學(xué)的問題的根源,然后圍繞這個根源進行調(diào)節(jié),在較短的時間內(nèi),在不需任何藥物的情況下,幫助厭學(xué)的孩子回到學(xué)校,去完成自己的遠大理想與抱負。
厭學(xué):是我們學(xué)生家長頭痛的一個詞匯;
厭學(xué):也是讓學(xué)生家長無能為力的一件事情;
厭學(xué):跟早戀、網(wǎng)癮一樣,是學(xué)生家長擔(dān)心的一件事情
然而,在實踐中我們發(fā)現(xiàn):
厭學(xué)的孩子都是學(xué)習(xí)成績很好或是過去很好的孩子;
厭學(xué)的孩子都是非常聽話或是曾經(jīng)非常聽話的孩子;
厭學(xué)的孩子都是非常懂事或是過去非常懂事的孩子;
厭學(xué)的孩子都是大家公認的將來非常有出息的孩子;
厭學(xué)的孩子都是對學(xué)習(xí)很認真或過去很認真的孩子;
厭學(xué)的孩子都是非常要強的孩子;
江西某縣一個重點中學(xué),*級部真正名突然不去學(xué)校了;
浙江某重點中學(xué)一名成績非常真正的*學(xué)生暑假后突然不去學(xué)校了;
常州一重點高中一名學(xué)習(xí)非常真正的高三學(xué)生高考前突然拒絕到學(xué)校去;
寧波一重點中學(xué)一名*的孩子寒假后突然不去學(xué)校了;
溫州一名在英國讀書的孩子突然回國,拒絕再次回到學(xué)校;
杭州一名即將高考的優(yōu)等生突然選擇到美國讀*,然后又突然回國拒絕再次進入學(xué)校。
某重點學(xué)校一學(xué)生突然休學(xué)一年然后上英國讀高中不到一年再次休學(xué),回國上一所國際學(xué)校不到一個月又休學(xué)了。
這樣的案例舉不勝舉,孩子們休學(xué)或是拒絕再次上學(xué)帶來的是一家人的痛苦與困惑。
那么,這么要強、這么聽話、這么懂事、對學(xué)習(xí)這么認真的孩子,怎么會突然之間或是一夜之間就厭學(xué)呢?
為什么有那么多孩子在沒有任何預(yù)兆的情況下突然不愿意或是拒絕上學(xué)呢?
有人說孩子厭學(xué)主要是學(xué)習(xí)的壓力太大才導(dǎo)致孩子不愿意上學(xué),
這樣的觀點有的家長認同但也有家長反對;
有人說孩子厭學(xué)的真正原因是因為:孩子到了青春期逆反所導(dǎo)致的任性才不愿意上學(xué)的;
這個觀點同樣是有家長認同也有家長反對;
也有人認為孩子的厭學(xué)主要是因為孩子在學(xué)校遇到挫折或是刺激了,逃避問題導(dǎo)致的厭學(xué)。
這種觀點還是有很多家長更不認同,因為他們覺得自己的孩子根本就沒遇到過刺激。
這些問題大家還沒有搞懂,但是更為嚴重的問題出現(xiàn)了,那就是:現(xiàn)在厭學(xué)的孩子越來越多,特別是那些重點中學(xué)、重點高中和一些重點*。
面對越來越多的孩子厭學(xué),我們的家長不得其解,很多學(xué)校的老師也不得其解,同樣很多心理咨詢師也不得其解。因為說真的,大家都找不到孩子厭學(xué)的理由。
那么到底是什么原因?qū)е潞⒆硬辉敢馍蠈W(xué)而采取這樣逃避學(xué)校的行為呢?
經(jīng)過長時間的研究,錢丹塞恩*組發(fā)現(xiàn),厭學(xué)其實是跟網(wǎng)癮、早戀一樣,他們只是孩子的一種表現(xiàn)形式,是一種表面現(xiàn)象,而深層次的原因是非常復(fù)雜的,這種行為的背后隱藏著很多很多不為我們家長所知的秘密。
一般來說,厭學(xué)的孩子普遍存在的問題是,在教室里很焦慮、坐不住、注意力無法集中,非常壓抑,上課對他們而言簡直就是一種煎熬,痛苦到讓自己無法堅持,每天都很壓抑、很痛苦、很累很累,直至崩潰。
引起孩子厭學(xué)的原因每個人是不一樣的,要想真正解決孩子的厭學(xué)問題,就要因人而異、因情況而異,首先必須找到問題的誘因及深層次原因,然后加以解決,只有這樣孩子才能真正地回到學(xué)校去學(xué)習(xí),去完成自己的遠大理想與抱負。
經(jīng)過多年的研究,終于融合出一整套能夠迅速找到孩子厭學(xué)的深層次原因,然后能夠快速解決厭學(xué)問題的方法-----《錢丹塞恩療法》之厭學(xué)技術(shù)。
經(jīng)過上百例的厭學(xué)案例得以證實《錢丹塞恩中心療法》之厭學(xué)技術(shù),在處理厭學(xué)案例時,能夠迅速找到孩子厭學(xué)的問題的根源,然后圍繞這個根源進行調(diào)節(jié),在較短的時間內(nèi),在不需任何藥物的情況下,幫助厭學(xué)的孩子回到學(xué)校,不再焦慮、不再緊張、不再坐不住、注意力也能夠完全集中,重要的是,孩子再也不會出現(xiàn)厭學(xué)的情緒了,因為深層的問題解決了。
如果您或是您的孩子有了厭學(xué)的情緒或是行為,請不要著急;
如果您或是您的孩子有了厭學(xué)的情緒或是行為,找了很多地方終問題還是沒有解決;
那么,我們的青少年*會在真正時間給您合適的建議。
我們常說:用您我的真誠共同創(chuàng)造心靈的奇跡!
錢丹塞恩專門解決青少年心理問題的平臺。他往往結(jié)合生理、心理、社會三大因素來分析導(dǎo)致青少年心理障礙的原因,主要工作為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、消除厭學(xué)逃學(xué)和學(xué)習(xí)障礙、協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、中高考心理減壓、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、高考志愿填報輔導(dǎo)、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全;性格塑造;青少年神經(jīng)癥治療(兒童自閉癥、兒童多動癥、兒童抽動癥、口吃、考試焦慮癥、社交恐懼癥、網(wǎng)絡(luò)成癮、學(xué)校適應(yīng)不良綜合癥等青少年心理問題與心理障礙的心理治療)。
錢丹塞恩對青少年進行心理方面的分析和,并進行咨詢和疏導(dǎo)工作;
協(xié)助教學(xué)*或者家長對青少年進行一些心理方面的測評分析;
對不同問題的青少年的心理狀況做出分析與診斷,制定輔導(dǎo)計劃與方案。
教育培訓(xùn): 心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷,獲得勞動部心理咨詢師職業(yè)技能資格認證。
工作經(jīng)驗: 具備各種專業(yè)的心理測試方法,良好的職業(yè)道德;具有足夠的人生經(jīng)歷和社會經(jīng)驗;具有充分的靈活性,能夠針對具體情況適當?shù)倪\作,給予咨詢者溫暖和關(guān)愛。
錢丹塞恩平臺≠指導(dǎo)者
很多家長可能會誤認為尋找到錢丹塞恩平臺就能夠盡快解決孩子的厭學(xué)、早戀等諸多問題。甚至希望找到咨詢師就能夠提高成績。這將錢丹塞恩平臺的工作和教育工作者等同起來。然而燕園博思心理咨詢中心的咨詢師認為,很多時候,青少年的問題和家庭關(guān)系、社會關(guān)系有密切聯(lián)系。因此,錢丹塞恩平臺仍需嚴格遵守心理咨詢師的中立性原則,不偏向于教育者、指導(dǎo)者、也不偏向于青少年,而是做來訪者的陪同人,一同面對問題。
錢丹塞恩平臺≠*
*指的是在某個方面具有深入研究的人。錢丹塞恩平臺,更多的是從心理學(xué)的方面,對于青少年的情緒問題、學(xué)習(xí)問題做疏導(dǎo)、接納、理清的工作。從而使之情緒方面不再抵觸學(xué)習(xí),恢復(fù)學(xué)習(xí)動力。而**更多的給予青少年學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)思路。因此錢丹塞恩平臺不等于學(xué)習(xí)*。
錢丹塞恩平臺≠講師
近年來,成功學(xué)大行其道。很多青年因此而提升了自信也學(xué)會了多種激勵方法。成功學(xué)中的確會用到很多心理咨詢NLP的內(nèi)容,常見的有催眠、共情、教練技術(shù)等等。然而激勵講師并不等于錢丹塞恩平臺,激勵講師那般聚焦于群體,致力于營造氣氛、激勵人們有積極向上的心態(tài)。錢丹塞恩平臺更多的工作聚焦于個體,致力于解決具體問題。
