有錢丹塞恩,孩子身心健康,父母少擔(dān)心

錢丹塞恩為青少年身心健康保駕護(hù)航

箐英家族傳承俱樂部家庭心理健康服務(wù)合作單位

丁香園合作單位,平臺榮獲*科技成果進(jìn)步獎二等獎,*發(fā)明專利,專利號:ZL 2020 3 0726924.6   軟件著作權(quán)號:6746989

錢丹塞恩心理平臺是中 國 家庭教育促進(jìn)會推薦,*的青少年心理健康服務(wù)平臺,同時開展貧困家庭孩子的心理援助服務(wù)。

爸爸!家庭的成長需要您

多少個演講場,多少個成長班,許多媽媽們流著眼淚述說家庭的危機(jī),夫妻溝通的艱難,親子關(guān)系的痛苦;而卻很少看到爸爸們出席這樣的場合,一起來面對、一起來學(xué)習(xí)和成長。是爸爸們太忙?是爸爸們沒問題?還是爸爸們走不出來?

我們的社會有相當(dāng)比例的人們,相信男人主要的任務(wù)是賺錢養(yǎng)家;而照顧兒女,維持家庭和諧的角色是媽媽的責(zé)任。如果孩子看太多電視,眼睛近視了,先生會怪罪太太,沒有盡到做媽媽的責(zé)任。如果孩子功課不好、行為不好,也都是惟媽媽是問。先生似乎認(rèn)為,只要我賺錢了,其他的都是太太的責(zé)任?如果您不是這樣認(rèn)為的男人,那您的太太和孩子實在是福氣!

在「走出成長的迷失」一書,作者約翰?布雷蕭說:「很多人都失去了父親,他們在身體上或情感上遺棄了我們。我們內(nèi)心里面那名受傷的小男孩,既然沒有父親可以進(jìn)行聯(lián)結(jié),也因此永遠(yuǎn)無法打破與其母親的之間的聯(lián)結(jié)。缺少了父親的聯(lián)結(jié),你里面那名男孩永遠(yuǎn)也感受不到一個男人所付出的男人之愛。因此,他又怎能把自己當(dāng)成個男人來愛呢?『喪父』之痛是一種男性的傷害,它不能由女人來加以醫(yī)治。」

兒子從父親那里可以學(xué)習(xí)到「為人夫」、「為人父」的榜樣,女兒從父親那里可以學(xué)習(xí)到「何為人夫」、「何為人父」的典范。子女從父親身上所學(xué)習(xí)到的,關(guān)乎他們一生的兩性關(guān)系、婚姻和親子關(guān)系的經(jīng)營之道,這些信念和經(jīng)驗,是不能單獨靠母親的角色去填補(bǔ)父親的空缺!

男性在面對感覺和表達(dá)感覺的能力上,非常的欠缺!也就是EQ(情緒智商)奇差!在家庭不可避免的沖突中,男人常常不是兇暴獨裁,就是逃避溝通,造成家中成員身體和心理上的重大傷害,也產(chǎn)生許多家庭的悲劇。

沒有能力認(rèn)知和表達(dá)自己的感覺,也就不會重視和尊重配偶和子女的感覺和需要。許多男人在小時候,因為被嚴(yán)加管教、被指責(zé)、被批評、被羞辱,而形成嚴(yán)重的自卑、自貶的心態(tài),也非常嚴(yán)重的欠缺自我的價值感。這種內(nèi)在極度自卑的人,結(jié)婚后,就會成為極為兇暴的丈夫和父親,因為他的內(nèi)心蘊(yùn)藏太多太多的憤怒,連他自己都莫名其妙的憤怒。一點點的小沖突、小意外,都可以釀成夫妻間和親子間的大災(zāi)難。

這些男人,帶給家庭痛苦的先生和爸爸們,他們自己也很痛苦,他們并不想這樣,他們也不知道自己為什么控制不住自己的憤怒?其實,這些從原生家庭帶來的生命缺陷,是現(xiàn)在家庭的致命傷。如果爸爸們可以放下外表的矜持,面對內(nèi)心的脆弱與無助,走出來學(xué)習(xí),透過自我察覺和學(xué)習(xí)新觀念和技巧,每一個人都可以走出成長的迷思與障礙,成為一個稱職的先生和爸爸。

爸爸們,外在的生存環(huán)境愈來愈險惡,壓力、挫折和痛苦與日俱增,在這樣的挑戰(zhàn)和沖擊下,要維持自己身心的平衡和家庭的穩(wěn)定,您的內(nèi)在能量一定要很夠。希望為了您自己,為了您所愛的家人,您有勇氣騰出時間走出來參加學(xué)習(xí)成長的行列!!

錢丹塞恩劉老師推出生命成長系列課程分享:

     從事家庭教育,青少年心理咨詢,生命成長10年以前來,面對大量的案例,提供了有效的解決方案和督導(dǎo)。孩子,家庭,夫妻等在這個過程中,都拿到自己想要的結(jié)果。

12355服務(wù)平臺技術(shù)支持單位:

為*青少年兒童在線提供一對一咨詢30多萬人次,以下為部分青少年咨詢記錄:

劉聰文心理老師 -11-230
看起來你正處在情緒非常低落的狀態(tài)。建議你可以先尋求學(xué)校心理咨詢老師的幫助,必要時及時就醫(yī)或?qū)で髮I(yè)心理咨詢哦!

熊-11-03
現(xiàn)在的社會,抑郁情緒很普遍,為什么?

劉聰文心理老師 -11-0373
一方面技術(shù)及科學(xué)的發(fā)展使得相對簡單的勞動都被機(jī)械機(jī)器所替代,留個人的都是比以前更高難度的工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容,這也意味著更大的壓力。
同時,各類教育醫(yī)療資源分配不平等、地區(qū)發(fā)展差異等,也都導(dǎo)致了更多的社會沖突和一定程度的無力感。伴隨而來的留守兒童、空巢老人等社會現(xiàn)象也一定程度上使得特定人群不得不承受更大的情緒情感壓力。
此外,很重要的一點在于,隨著大家對于心理健康及精神衛(wèi)生的了解不斷提升,越來越多的人能意識到哪些是心理問題、抑郁、焦慮,因此出現(xiàn)了統(tǒng)計偏差。
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導(dǎo)彈孔雀藍(lán)-10-10
醫(yī)生你好,我七月份診斷輕度,我現(xiàn)在感覺不愛與人交流,還有嗜睡的現(xiàn)象,已經(jīng)在服用藥物,我大概多久能夠痊愈

劉聰文心理老師 -10-12147
藥物的作用可以向你的精神科醫(yī)生具體了解。根據(jù)每個人具體的情況不同,比如年齡、病程、具體藥物藥量、其它干預(yù)方式、社會支持系統(tǒng)、社會功能水平、人格特質(zhì)等等各方面因素,預(yù)后會有比較大的不同。
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熊-11-09
抑郁情緒或者說抑郁癥,會在一定的范圍傳染嗎?

劉聰文心理老師 -11-104
目前沒有任何證據(jù)證明心理疾病會通過呼吸或體液傳播。
所謂的"傳染"更接近1.在同樣的壓力源之下人們共有的情緒反應(yīng),2.對他人情緒/行為的一種自動反應(yīng)影響機(jī)制。
比如參加同一場戰(zhàn)役的軍人在之后很長一段時間甚至退伍之后都還受創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙困擾;比如同樣面對一場突擊考試,全班一半的學(xué)生都會有"考試焦慮"的反應(yīng)。
另一方面,如果長期與有顯著心理疾病的患者共同生活,可能會受到消極自動想法等認(rèn)知、情緒、行為模式的影響。

熊-10-12
自殺,與家庭出身有關(guān)系嗎,比如來自貧困家庭或單親家庭等?

劉聰文心理老師 -11-0221
自殺風(fēng)險和家庭經(jīng)濟(jì)收入或是否單親家庭本身并沒有必然聯(lián)系。但經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)定、貧困、單親等情況容易使得孩子在成長過程中需要面對更多來自生活環(huán)境和社會環(huán)境之中的壓力。包括物質(zhì)條件限制、醫(yī)療教育資源稀缺、周圍人的偏見和歧視等等。這些壓力源本身容易引發(fā)心理健康問題及適應(yīng)不良。
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小河船夫-10-10
周老師,抑郁癥和自閉癥有無關(guān)系?這兩種病,先天因素和環(huán)境因素哪個更有影響?逆轉(zhuǎn)的可能性有多大?謝謝!

劉聰文心理老師 -10-1210
國內(nèi)的心理咨詢師是沒有診斷權(quán)的,具體的診斷標(biāo)準(zhǔn)還請向精神科醫(yī)師了解。
就國內(nèi)外現(xiàn)有的心理健康相關(guān)研究顯示,自閉譜系問題以先天為主,一般三歲左右就有明顯與其他同年齡段幼兒不同的行為表現(xiàn),常見的包括不與人交流、情感表現(xiàn)缺乏等等。國內(nèi)一線城市先都有較為完善的干預(yù)體系,通常結(jié)合心理干預(yù)、語言干預(yù)、物理干預(yù)等,孩子能掌握基本社交及學(xué)習(xí)技能,適應(yīng)相關(guān)年齡段的社會功能要求。
抑郁主要表現(xiàn)為情緒問題或是動力/興趣缺乏。并沒有研究表明兩者有直接的相關(guān)關(guān)系,而腦神經(jīng)科學(xué)相關(guān)研究也沒有證明兩者之前有任何必然聯(lián)系。

CJY-09-14
感到很絕望,誰也幫助不了我,不想與人溝通甚至討厭身邊絕大部分人,寄希望于來生

劉聰文心理老師 -09-1562
非常感謝在你不愿意和人溝通的時候,還能花時間精力在問吧這里留言提問。這看起來是非常重要的求助信號。
的確就像你說的,包括我在內(nèi)的所有人都沒有辦法替代你承受一切你正在經(jīng)歷的痛苦。但我相信,我們的陪伴和存在本身,也能讓你感受到善意和溫暖。
雖然我不知道具體發(fā)生了什么,但當(dāng)你感到絕望的時候,可以嘗試主動做一些改善當(dāng)下體驗的事情。比如調(diào)動你的各項感官和想象力的,通過視覺的優(yōu)美畫面、聽覺的音樂、觸覺的毛絨玩具或是枕頭的擁抱、嗅覺的好聞氣味、味覺的美食等,專注體驗自己當(dāng)下的感受(如果環(huán)境不允許的話可以調(diào)動一下想象力),舒緩一部分負(fù)面的情緒。也可以嘗試離開當(dāng)下的環(huán)境或是轉(zhuǎn)移你的注意力。
而過度的絕望感很多時候可能是我們自己強(qiáng)加在自己身上的。想象一下如果你身邊有人告訴你,TA有這樣的體驗,你會怎么回應(yīng)對方呢?
另外,你描述了非常強(qiáng)烈的低落的情緒和自殺的意念。因此強(qiáng)烈建議你一定要去當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生中心或是三級甲等醫(yī)院精神科/心理健康科接受更專業(yè)的評估和診療。有很多時候我們的思維傾向和情緒體驗會受到心理問題或是精神疾病的影響變得格外消極、沒有行動力,變得不像我們記憶當(dāng)中的自己。這時候,一定要把"真實的自己"和"心理疾病中的自己"區(qū)分開來,而不要受后者的控制,反而來否定真實的自己哦。
希望你能看到。如果有任何其它問題,也非常歡迎隨時另開一個問題?；貜?fù)的內(nèi)容我因為收不到提醒,所以都無法及時回復(fù),但問吧主題之下的提問,我都會盡快回復(fù)的。
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平臺針對青少年心理一對一咨詢疏導(dǎo),快速有效對青少年心理狀態(tài),錢丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結(jié)果后*有效進(jìn)行疏導(dǎo),孩子在30分鐘內(nèi)得到真正的來自內(nèi)在的心理力量的支持,孩子狀態(tài)得到有效提升。

平臺成員組成:是*從事家庭教育,同時對應(yīng)用心理學(xué),精分等考核通過,參于錢丹塞恩心理平臺系統(tǒng)學(xué)習(xí)達(dá)1000小時以上的老師。平臺開通以來,在線一對一疏導(dǎo)的*青少年人員達(dá)5100多人,家長咨詢療愈人數(shù)達(dá)3300多人。好評率98%以上。

特別提示:現(xiàn)在傳統(tǒng)醫(yī)院心理科及民間心理咨詢機(jī)構(gòu)的模式:表單選擇填表,測試,測試完后,一般得出焦慮,抑郁,情感障礙,輕度,中度,重度等,然后就開藥。有時孩子就診完后,要么覺得自己沒病,要么覺得自己真的心理有病了。這些沿用西方幾十年的檢測表單,而得出心理的報告。有時就診者有意隱瞞,其檢測準(zhǔn)確率可想而知!!!

第二,學(xué)校的配備的心理輔導(dǎo)室,大部分*,或發(fā)現(xiàn)學(xué)生狀態(tài)不對或青春期問題,要么直接建議家長把孩子帶回家,要么建議去精神衛(wèi)生或醫(yī)院心理科看。

第三,現(xiàn)在國內(nèi)所謂的心理咨詢師,考了證并不能上崗,大部分停留在知識層面,包括醫(yī)院心理科醫(yī)生,不能真正從孩子內(nèi)心出發(fā),深度分析孩子的原因,孩子心理問題,不是短時間形成的,很多原因主要有家庭,父母,成長環(huán)境,養(yǎng)育方式,等去多維度綜合思考分析,而醫(yī)院測試,出結(jié)果后,開藥,這樣批量化,流程化,規(guī)模操作,并不能真正對心理問題得到解決。

在2017年*發(fā)現(xiàn)不對,才取消*心理咨詢師考證,讓心理行業(yè)真正回歸,讓行業(yè),民間,醫(yī)院,機(jī)構(gòu)等摸索出一條真正適合中 國的心理道路出來,不再用行政手段去考核和限制。