好好說(shuō)話,是一個(gè)家的好風(fēng)水

有錢丹塞恩,孩子身心健康,父母少擔(dān)心

錢丹塞恩為青少年身心健康保駕護(hù)航

我們常說(shuō):說(shuō)話是門藝術(shù),話要好好說(shuō)。
不會(huì)換位的命令語(yǔ)氣
人與人之間是平等的,沒(méi)有誰(shuí)想要被支配、控制。
生活中這樣的場(chǎng)景很常見(jiàn):
孩子房間亂了,剛想打掃一下,被父母打斷說(shuō)"趕緊把房間打掃了!都亂成什么樣子了?"孩子會(huì)瞬間變得不情愿。
或者是妻子晾衣服時(shí),想要丈夫搭把手,說(shuō)一句"趕緊過(guò)來(lái)",丈夫裝作沒(méi)聽(tīng)到,改變語(yǔ)氣說(shuō):"你過(guò)來(lái)幫我一下",丈夫立馬起身。
說(shuō)話語(yǔ)氣生硬,輕則讓人心生不滿,重則可能生出怨憤。

說(shuō)話語(yǔ)氣柔和,清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求,方能心遂人愿。
于是,聽(tīng)者便會(huì)充耳不聞默默反抗,或者產(chǎn)生逆反心理對(duì)著干,家庭關(guān)系也就變得緊張對(duì)立。
如果能換位思考,溫柔地說(shuō)出期許,坦誠(chéng)告知自己的請(qǐng)求,聽(tīng)話的人就很樂(lè)意,發(fā)自內(nèi)心地相互給予。
當(dāng)每個(gè)人都感受到了被理解與尊重時(shí),愛(ài)就會(huì)流動(dòng),家里的風(fēng)水越來(lái)越好。

好好說(shuō)話,是一個(gè)家的好風(fēng)水

《姜齋文集》中說(shuō):"和睦之道,勿以言語(yǔ)之失、禮節(jié)之失,心生芥蒂。"

一家人好好說(shuō)話,和睦相處,就是*大的幸福。

好好說(shuō)話,是親子關(guān)系的粘合劑;
好好說(shuō)話,是婚姻*好的保鮮劑;
好好說(shuō)話,是子女*大的孝心。
好好說(shuō)話,是一個(gè)家*好的風(fēng)水,會(huì)讓家里的運(yùn)勢(shì)越來(lái)越好。
愿你我學(xué)會(huì)好好說(shuō)話,尊重家人的感受與需要,將家筑成溫暖的巢,讓心有可依,夢(mèng)有可棲。話,是幸福婚姻的秘訣。
責(zé)備的語(yǔ)言會(huì)打擊人的積極性,而鼓勵(lì)的語(yǔ)言給與人的是動(dòng)力。
選擇非暴力的語(yǔ)言進(jìn)行溝通,就能改善夫妻關(guān)系與親子關(guān)系,家里的風(fēng)水越來(lái)越好。

武清青少年心理免費(fèi)咨詢口碑實(shí)力兼具機(jī)構(gòu)精選名單榜首公布(敏感自卑的怎么溝通)注意事項(xiàng):
為了更好地提供心理咨詢服務(wù),讓更多有需要的人獲得幫助,我們有如下的規(guī)定:
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家長(zhǎng),不要被孩子能說(shuō)話、會(huì)識(shí)字的表象欺騙了。越是看起來(lái)聰明、早慧的孩子,就越是情緒和心理發(fā)育的緩慢。

    能量守恒定律,決定了大腦在規(guī)定時(shí)間內(nèi),吸收相同的能量,只能完成有限的任務(wù)。情緒、心理系統(tǒng)發(fā)育良好,就沒(méi)資源發(fā)育語(yǔ)言和認(rèn)知。既要、也要,在物理上,是做不到的。你娃,認(rèn)字很早,就有可能常年尿炕。3歲幼崽,不是解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的,而是,解決情緒、生理問(wèn)題的。3歲前,是*需要佛系管理的時(shí)段。但是,家長(zhǎng),往往會(huì)在這個(gè)階段犯下大錯(cuò)。

魏永康式神童,*怕身邊有一個(gè)喜歡正面管教的媽媽。孩子,遇到一個(gè)不懂大腦發(fā)育的家長(zhǎng),算是倒了霉了。在你準(zhǔn)備施加正面管教時(shí),不要忘了一個(gè)非常關(guān)鍵的前提,那就是正常管教。孩子,是不是真的準(zhǔn)備好接受你的管教了?這一點(diǎn),要先想清楚。能說(shuō)會(huì)道的孩子,更需要自然發(fā)育心理與情感系統(tǒng)。能說(shuō)會(huì)道,從表象上帶來(lái)的*大欺騙,就是孩子發(fā)育成熟了。其實(shí),事實(shí)不是如此。此類孩子,更需要到大自然,在陽(yáng)光下,野蠻的奔跑和攀爬。孩子,首先是個(gè)動(dòng)物,其次才是神童。

我收到幾個(gè)網(wǎng)友的問(wèn)題,都是關(guān)于男孩子太皮怎么辦。娃不皮,你就開(kāi)心了?神獸有個(gè)同學(xué),學(xué)習(xí)非常好,但是,無(wú)法完成簡(jiǎn)單的攀爬。學(xué)了一年體操,都無(wú)法解決基本的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。到了大班,才能勉強(qiáng)的爬上無(wú)動(dòng)力公園的運(yùn)動(dòng)設(shè)施。中班,就是近視眼。此類蛙,所謂的早慧,有個(gè)毛用?責(zé)任在蛙身上嗎?孩子給我,絕不會(huì)出現(xiàn)這種情況。我會(huì)把孩子領(lǐng)到公園,天天雞攀爬。

我,是畫(huà)地圖高手,因此,非常關(guān)注神獸運(yùn)動(dòng)腦發(fā)育。他,就真沒(méi)尿過(guò)。每天,午睡后,我都領(lǐng)著神獸,去公園報(bào)道。他玩他的,我玩我的,各自安好。3歲前的神獸,有大量時(shí)間跟大自然接觸,因此,就沒(méi)時(shí)間雞成神童了。半天識(shí)字,當(dāng)然會(huì)雞出早慧。你娃,天天坐在家里看識(shí)字卡。神獸,天天跑公園里曬太陽(yáng)、吃土、爬高。結(jié)果,當(dāng)然不一樣。
很多牛蛙家長(zhǎng),都有一條經(jīng)驗(yàn),那就是家長(zhǎng)越懶,孩子越勤快。我?guī)Ш⒆?跟喪尸造型差不多。神獸不掛,我就無(wú)感。這樣做,有一個(gè)缺點(diǎn),就是跟孩子交流的少,會(huì)影響孩子語(yǔ)言發(fā)育。問(wèn)題是,神獸經(jīng)常跟公園、社區(qū)里的孩子玩,他不積極主動(dòng)的發(fā)育語(yǔ)言,也不能全怨我。

注重培養(yǎng)孩子意志品質(zhì),是符合人類幼崽發(fā)育原理的。早期階段,孩子心理、生理發(fā)育,比認(rèn)知發(fā)育重要的多。入園后,再學(xué)也來(lái)得及。知識(shí)、生活習(xí)慣,不必過(guò)早的教。你,給孩子一段自由成長(zhǎng)的時(shí)間,讓孩子把基本的心理、生理發(fā)育期渡過(guò),再讓孩子聽(tīng)你逼逼,才是明智的。
教育,是一門克制的藝術(shù)。3歲前的神獸,沒(méi)接受過(guò)我任何管教。暴風(fēng)驟雨前的寧?kù)o,注定是短暫的。