好好說話,是一個(gè)家的好風(fēng)水

有錢丹塞恩,孩子身心健康,父母少擔(dān)心

錢丹塞恩為青少年身心健康保駕護(hù)航

我們常說:說話是門藝術(shù),話要好好說。
不會(huì)換位的命令語氣
人與人之間是平等的,沒有誰想要被支配、控制。
生活中這樣的場(chǎng)景很常見:
孩子房間亂了,剛想打掃一下,被父母打斷說"趕緊把房間打掃了!都亂成什么樣子了?"孩子會(huì)瞬間變得不情愿。
或者是妻子晾衣服時(shí),想要丈夫搭把手,說一句"趕緊過來",丈夫裝作沒聽到,改變語氣說:"你過來幫我一下",丈夫立馬起身。
說話語氣生硬,輕則讓人心生不滿,重則可能生出怨憤。

說話語氣柔和,清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求,方能心遂人愿。
于是,聽者便會(huì)充耳不聞默默反抗,或者產(chǎn)生逆反心理對(duì)著干,家庭關(guān)系也就變得緊張對(duì)立。
如果能換位思考,溫柔地說出期許,坦誠告知自己的請(qǐng)求,聽話的人就很樂意,發(fā)自內(nèi)心地相互給予。
當(dāng)每個(gè)人都感受到了被理解與尊重時(shí),愛就會(huì)流動(dòng),家里的風(fēng)水越來越好。

好好說話,是一個(gè)家的好風(fēng)水

《姜齋文集》中說:"和睦之道,勿以言語之失、禮節(jié)之失,心生芥蒂。"

一家人好好說話,和睦相處,就是*大的幸福。

好好說話,是親子關(guān)系的粘合劑;
好好說話,是婚姻*好的保鮮劑;
好好說話,是子女*大的孝心。
好好說話,是一個(gè)家*好的風(fēng)水,會(huì)讓家里的運(yùn)勢(shì)越來越好。
愿你我學(xué)會(huì)好好說話,尊重家人的感受與需要,將家筑成溫暖的巢,讓心有可依,夢(mèng)有可棲。話,是幸?；橐龅拿卦E。
責(zé)備的語言會(huì)打擊人的積極性,而鼓勵(lì)的語言給與人的是動(dòng)力。
選擇非暴力的語言進(jìn)行溝通,就能改善夫妻關(guān)系與親子關(guān)系,家里的風(fēng)水越來越好。

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家長,不要被孩子能說話、會(huì)識(shí)字的表象欺騙了。越是看起來聰明、早慧的孩子,就越是情緒和心理發(fā)育的緩慢。

育兒大師,肯定會(huì)堅(jiān)決抵制懲戒。因此,大師都是活在夢(mèng)里,不是活在真實(shí)世界。實(shí)踐大師,必然善于動(dòng)手,且極為理性。打,都是一門技術(shù)。如何打,概不外傳,或找錢丹塞恩劉老師咨詢。

如果,老師說你娃很調(diào)皮,那么,你會(huì)怎么理解?
調(diào)皮,也就意味著孩子還充滿童心、童趣,還能找到快樂?？鞓返耐?可以治愈一切。因此,調(diào)皮不是壞事,至少,不全是壞事。我,不喜歡不調(diào)皮的小男孩。在應(yīng)該調(diào)皮的年齡段,男孩子不調(diào)皮,不是一個(gè)健康的狀態(tài)。
調(diào)皮,不等于學(xué)渣。調(diào)皮,不等于缺少強(qiáng)大的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子,上課紀(jì)律不好,回家學(xué)習(xí)態(tài)度不好。怎么破?家長,既不希望孩子喪失童年快樂,又不希望孩子除了玩啥也不是。該如何有效解決既要也要的矛盾?方法很簡單,就是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膽徒涫侄?為孩子設(shè)定好行為邊界。
我打斷過四根戒尺,但是,沒有一根是因?yàn)榇蛟谏瘾F身上斷掉滴。打孩子,*是一門高深學(xué)問。你,要把孩子打的知道怕,又不能把孩子打的有心理陰影。這需要家長非常善于操控自我和孩子的情緒。孩子不夠皮,就不需要懲戒。但是,這也可以理解為,孩子內(nèi)心就不夠快樂。一個(gè)快樂的小男孩,應(yīng)該有的樣子,你懂的?？鞓?才能承受負(fù)面情緒。快樂,才能善于治愈。快樂,才有機(jī)會(huì)耐雞。
懲戒底線,是不能讓蛙喪失快樂的樣子。很多人不懂這個(gè)道理,就是瞎懲戒,轉(zhuǎn)變成虐童。高手,很會(huì)打孩子。高手,會(huì)一戒尺抽下去,讓孩子疼的再也不敢犯戒。孩子,需要學(xué)會(huì)控制行為底線。在家長同孩子的博弈過程中,需要存在一種強(qiáng)力手段,讓孩子秒懂不可觸碰的底線。
孩子多大,才適合接受懲戒?我認(rèn)為,3-5歲非常關(guān)鍵。道理很簡單,1-3歲,孩子的大腦發(fā)育不夠完善,處于潛意識(shí)、意識(shí)形成的初級(jí)階段,容易被外界的暴力行為挫傷情緒系統(tǒng)。在這個(gè)階段,家長應(yīng)該注意傾聽,把孩子的情緒系統(tǒng)培養(yǎng)的十分強(qiáng)健。3-6歲,孩子的大腦快速成長,腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)育非常快。此時(shí),恰恰進(jìn)入規(guī)范孩子行為的黃金階段,也是幼兒園階段教育的關(guān)鍵。幼兒園老師,只能幫助家長完成一部分任務(wù)。在家、在校外,孩子的行為習(xí)慣,必須要靠家庭教育來解決。此時(shí),一味地放縱,很容易就會(huì)把孩子培養(yǎng)的極其難管。在這個(gè)階段,家長玩自然養(yǎng)成、天賦塑造,就很容易錯(cuò)過良機(jī),進(jìn)入7、8歲討狗嫌。
有家長說,孩子在幼兒園期間很乖巧,但是,上學(xué)后,就逐步變得桀驁不馴。為什么?你沒管呀。7、8歲的男孩,生理成長導(dǎo)致心理發(fā)生很大變化。大多數(shù)男孩,在這個(gè)年齡段,缺乏行為邊界感,都會(huì)變得相當(dāng)討人厭。所謂討人厭,就是孩子大了,還跟幼兒一樣玩天真、頑皮那一套,就會(huì)讓家長感覺到孩子太幼稚。然后,就是3年級(jí)淘汰成為*批學(xué)渣,進(jìn)入無休無止的家長與孩子之間的內(nèi)戰(zhàn)。所有不幸,背后都有其必然性。家長,該懲戒的時(shí)候不下手,*就不得不動(dòng)手打孩子。因?yàn)?拖延戰(zhàn)術(shù),沒戲。孩子絕不會(huì)因?yàn)榧议L不去懲戒,就一定會(huì)自然養(yǎng)成為完美蛙。
我們到神獸同學(xué)家去玩,看到他家老大書桌前貼著紙條,寫著這樣幾個(gè)字:冷靜、親生的、不要打罵、要有耐心。這是段子么?*不是,就是真實(shí)的生活。我們,討論關(guān)于懲戒孩子的問題。我的回答是,很久不用戒尺這玩意了。神獸5歲后,我就沒用過戒尺。而且,我也不需要用戒尺,就可以讓神獸感受到威懾力。他,已經(jīng)達(dá)到我的預(yù)期,可以很好的完成學(xué)業(yè),而且,基本上能夠?qū)崿F(xiàn)自學(xué)。我,已經(jīng)沒必要為孩子學(xué)習(xí)問題頻繁發(fā)飆。我,不需要等到小三再去研究該如何懲戒孩子。
神獸,也很清楚他和我之間的行為規(guī)則。他,不會(huì)放過該調(diào)皮的時(shí)段。我,能容忍他在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)繼續(xù)他應(yīng)該得到的頑皮與快樂。他,還是需要有個(gè)快樂的童年。所謂既要也要,其實(shí)就是邊界感。
勤奮、努力,同調(diào)皮之間,沒有本質(zhì)沖突。蛙,可以做到學(xué)習(xí)優(yōu)異,依然活得快樂。關(guān)鍵,就在于家長同孩子之間,必須要磨合出一個(gè)恰當(dāng)?shù)呐R界點(diǎn)。這個(gè)臨界點(diǎn),一定是通過懲戒手段畫出來的,而不是,靠嘴噴。