自閉癥康復(fù)師證資格證書報(bào)考流程

自閉癥的癥狀顯現(xiàn)(各種舉動(dòng)、某些典型的行為)指示了其不同的發(fā)展階段。那么,證據(jù)呢?如果人們消除了自閉癥者的典型舉動(dòng),或者當(dāng)人們把自閉癥者變成"偽神經(jīng)學(xué)典型者"時(shí),人們就會(huì)在這些人身上一直觀察到三種主要的自閉癥特征的存在:很難主動(dòng)行事,很難理解抽象事物,很難回憶起現(xiàn)實(shí)中的信息。那些聲稱治愈自閉癥的人,通常只是把zui顯而易見(jiàn)的癥狀顯現(xiàn)壓制住了,沒(méi)有考慮其現(xiàn)象的zui初功能。

自閉癥康復(fù)師證資格證書報(bào)考流程

自閉表現(xiàn)在哪里:

1.社會(huì)交流  一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。

2.語(yǔ)言交流障礙   語(yǔ)言發(fā)育落后,或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退,或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)。

3.智力異常:70%左右的孤獨(dú)兒童智力落后,但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力,20%智力在正常范圍,約10%智力超常,多數(shù)患兒記憶力較好,尤其是在機(jī)械記憶方面。

4.其他常見(jiàn)行為:包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。

5.孤獨(dú)離群,不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系 感覺(jué)異常   表現(xiàn)為痛覺(jué)遲鈍、對(duì)某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

對(duì)于自-閉癥兒童的家庭訓(xùn)練,一直是困擾家長(zhǎng)的一個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)們始終都在問(wèn):我們能為孩子做些什么?其實(shí),這個(gè)問(wèn)題的答案非常明確。隨著兒童年齡的增加,他們不僅要面對(duì)自己的親人,還要面對(duì)整個(gè)社會(huì)。對(duì)于親人,首要的問(wèn)題是逐步提高兒童本人及整個(gè)家庭的生活質(zhì)量;對(duì)于社會(huì),則首先要求我們的孩子盡可能少的干擾他人,以增加整個(gè)社會(huì)對(duì)這樣一個(gè)群體的接納度。自-閉癥的形成目前來(lái)說(shuō)沒(méi)有具體的原因,已知的是基因方面的問(wèn)題,這個(gè)是可以檢測(cè)出來(lái)的。其他方面目前還是空缺,沒(méi)有具體的原因。