自閉癥康復師證資格證書報考中心

自閉癥又叫孤獨癥,兒童缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏安全依戀關系等;語言發(fā)育落后,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退,或語言缺乏交流性質;痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。這些都是自閉癥癥狀的表現(xiàn)。如果孩子出現(xiàn)這種情況,一定要找專業(yè)的孤獨癥康復老師進行指導訓練,自閉癥訓練不是一朝一夕能完成的,需要有專業(yè)的老師進行指導。目前我國這方面的持證老師急缺乏, 孤獨癥自閉癥特教行業(yè)前景好,競爭更激烈,這也對孤獨癥自閉癥康復師的能力有了更高的要求。隨著而來報名考證書的人數(shù)也越來越多。

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孤 獨癥康復師證考招考對象

1、各康復機構從事自 閉康復及干預的老師;

2、從事特殊兒童的診察評估、康復等和康復中心在職人員;

3、在普通幼兒園和學校陪同特需兒童進行融合教育的老師和家長;

4、特殊教育融合學校的班及任課老師;

5、有志于從事特殊教育康復訓練工作的待崗人員、福利院特教老師等;

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國內外幾十年的研究和實踐證明,自 閉患者具有極強的可塑性,教與不教,教得是否得當,他們的發(fā)展方向是完全不同的。"好的方向"就是他們能夠逐步具備社會適應能力、生活自理能力、與人交往能力、甚至在接受培訓后從事某項工作而達到生活自理。開展自 閉療育師和ABA行為分析師的培訓,就是希望將行之有效和切實可行的方法培訓更多更專業(yè)的老師,為自 閉等特殊教育行業(yè)服務。研究表明,獲得較少社會支持會加重兒童父母的心理壓力和不良心理反應如焦慮、抑郁等 國內外有關兒童敘說的研究有限,年齡也都偏大齡兒童。