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小孩情緒控制力差,很難安靜的坐下來上一堂課,是什么原因造成的?如果,你去問專業(yè)的幼教,這個問題的答案,就是感統(tǒng)訓練差導致的。比較合理的訓練方式,應該從幼兒2歲開始,就大量的上感統(tǒng)課,培養(yǎng)腦的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的不同神經系統(tǒng)的統(tǒng)一協(xié)調過程。感統(tǒng)失調,對孩子的情緒控制能力,影響很大。
錢丹塞恩經過大量數(shù)據(jù)分析,現(xiàn)在的小孩,同40年前的小孩,生存環(huán)境有非常大的差異性。40年前,小孩不用上感統(tǒng)課,因為,大院里所有的孩子,都是在2、3歲時瘋玩。我觀察,感統(tǒng)課的各項內容,其實在我那個時代的小孩游戲中都包括了。但是,現(xiàn)在的孩子,老人帶著、保姆看著,與同齡孩子接觸太少,就很容易導致感統(tǒng)訓練不足,出現(xiàn)感統(tǒng)失調。
估計,很多人,都經歷過陪孩子上感統(tǒng)課。稍微觀察下感統(tǒng)課的特點,就能理解,在受限的條件下,讓孩子經歷大量的運動,是培養(yǎng)感統(tǒng)能力的關鍵。我看現(xiàn)在的小孩,玩?zhèn)€藏貓捂瞎,都缺乏必要的環(huán)境。條件越好的家庭,越是把孩子捂得嚴嚴實實,盡可能不同社會接觸。如此,孩子的情緒控制力,絕不會強大。小孩,就是要在同齡人中成長。一群熊孩子在一起,在受限制的條件下,玩某一種運動量較大的游戲。其結果,一定是吃得好、睡得好,還培養(yǎng)了各種神經系統(tǒng)的綜合協(xié)調能力。為達成此目的,設計出一組運動方式,有老師整天帶著玩,就能賺錢,這是不是挺可笑?這就是現(xiàn)實。
對幼兒來說,有三種能力,是很關鍵的:語言能力、情緒控制力、運動能力。語言系統(tǒng),同人腦關于語言部分的神經網絡發(fā)育有關系。有的孩子,說話早。有的孩子,說話晚。語言能力,不是想通過刺激方式加速提升,就能解決的。情緒控制力、運動能力,則不然,完全看訓練手段是否科學。
注意力不集中,坐不住,情緒控制力差,這些毛病,全是感統(tǒng)不協(xié)調導致的。沒別的,找地方花錢,找人天天看著,錢砸到位,運動到位,神經系統(tǒng)協(xié)調到位,訓練程度到位,問題就會解決。如果,孩子長大了,還有此類問題,沒有在幼兒時期就解決,那么,問題就較為嚴重了。其實,此類問題,不該拖到幼兒園大班之后搞定。三歲看老,就是這個意思。一個自律的孩子,不用青少年時期形成習慣,讀*前就應該暴露出性格特點。所以,托班和幼兒園,是非常關鍵的塑造兒童感統(tǒng)能力的關鍵時段。我現(xiàn)在,不研究別的,就主抓孩子的感統(tǒng)訓練。