云南西點(diǎn)文化學(xué)校有沒有雙休

云南西點(diǎn)文化學(xué)校2023年

云南西點(diǎn)文化學(xué)校周末上課嗎?云南西點(diǎn)文化學(xué)校有沒有雙休

    云南西點(diǎn)文化學(xué)校周末不上課,云南西點(diǎn)文化學(xué)校有雙休。

云南西點(diǎn)文化學(xué)校管理特色:

    1、云南西點(diǎn)文化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化:規(guī)章制度的標(biāo)準(zhǔn)化,考試教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化,教輔教材的標(biāo)準(zhǔn)化。

    2、個(gè)性化跟蹤:云南西點(diǎn)文化學(xué)校針對(duì)學(xué)生的性格特征,采取個(gè)性化的管理方式,制定個(gè)性化補(bǔ)習(xí)方案。

    3、云南西點(diǎn)文化學(xué)校剖析高補(bǔ)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、心理特點(diǎn)家庭背景等,實(shí)行長期跟蹤學(xué)習(xí)的精細(xì)化方案,為他們制定長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)。

    4、云南西點(diǎn)文化學(xué)校著重學(xué)生的智商與情商的雙向培養(yǎng),提高他們與人溝通、合作的社交能力。

高考復(fù)讀生學(xué)習(xí)方法

    1、高考復(fù)讀生通過已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項(xiàng)是因長期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目,必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素,所以從高考復(fù)讀生一開始就要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。

    2、學(xué)習(xí)不能空想,如果手在休息,只用眼睛,就像用沒有穿線的針縫衣服一樣。隨著動(dòng)手寫過的紙張的堆積,你會(huì)看到成績?cè)谏仙?也許在你自己都感覺不到的時(shí)候,成績就已經(jīng)進(jìn)入了高分段了。

    3、把自己的頭腦動(dòng)員起來,進(jìn)入自我開拓的階段。在了解高考出題原則后,從基礎(chǔ)階段開始,按各科特點(diǎn)自我開發(fā)適合自己的學(xué)習(xí)方法,變被動(dòng)為主動(dòng),提速前進(jìn)。

    4、很多復(fù)讀生在復(fù)讀過程中,常常懷疑自己的復(fù)讀是否有必要,擔(dān)心復(fù)讀一年,高考分?jǐn)?shù)反而下降,浪費(fèi)青春和精力。這時(shí),就要學(xué)會(huì)自我安慰:任何一種選擇都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),只要自己奮斗過,就不必計(jì)較結(jié)果,要表現(xiàn)出一種大氣與灑脫。

云南西點(diǎn)文化學(xué)校"一三三一"導(dǎo)學(xué)模式:

    云南西點(diǎn)文化學(xué)校一個(gè)核心:核心素養(yǎng)、核心考點(diǎn)、一課一得、目標(biāo)清晰、任務(wù)具體;

    云南西點(diǎn)文化學(xué)校三個(gè)要素:理解:講解到位;記憶:當(dāng)堂吸收;適用:對(duì)點(diǎn)鞏固;

    云南西點(diǎn)文化學(xué)校三個(gè)環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,問題導(dǎo)學(xué),圖譜小結(jié);

    云南西點(diǎn)文化學(xué)校一張導(dǎo)圖:一課一導(dǎo)圖、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、梳理思路、導(dǎo)圖總結(jié)、輔助記憶。