云南省西點(diǎn)高考補(bǔ)習(xí)服務(wù)方案
云南省西點(diǎn)高考補(bǔ)習(xí)2023年
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云南省西點(diǎn)高考補(bǔ)習(xí)服務(wù)方案:
云南省西點(diǎn)高考補(bǔ)習(xí)班辦學(xué)27年以來,一直秉持"以學(xué)生為本,讓人人都是成功者,把每個(gè)學(xué)生送到應(yīng)該達(dá)到的高度"的辦學(xué)理念。傳承"沒有任何借口,做*好的自己"的西點(diǎn)復(fù)讀精神。以培養(yǎng)"人格健全、身心健康、習(xí)慣良好、成績(jī)滿意"的孩子為育人目標(biāo),堅(jiān)持辦社會(huì)滿意的教育,辦家長(zhǎng)心坎上的教育。
云南省西點(diǎn)高考補(bǔ)習(xí)優(yōu)勢(shì):
云南省西點(diǎn)高考補(bǔ)習(xí)為了更好服務(wù)學(xué)校發(fā)展,云南省西點(diǎn)高考補(bǔ)習(xí)組織國(guó)內(nèi)教育*和*團(tuán)隊(duì)成立了云南省西點(diǎn)高考補(bǔ)習(xí)研究中心,對(duì)高考命題趨勢(shì)、高中教學(xué)管理、學(xué)生行為習(xí)慣等進(jìn)行深入研究。
1、新高考命題趨勢(shì)、考點(diǎn)、難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)研究。
2、新高考課程體系的構(gòu)建和教育教學(xué)方法的研究。
3、教育體系的構(gòu)建和學(xué)法指導(dǎo)的研究。
4、*教材、校本教材和教輔材料的研究。
5、習(xí)慣訓(xùn)練、"心海導(dǎo)航"、動(dòng)力激發(fā)、壓力釋放的研究。
6、著眼于發(fā)掘?qū)W生潛力的生涯規(guī)劃、成長(zhǎng)規(guī)劃研究。
云南省西點(diǎn)高考補(bǔ)習(xí)管理特色:
1、標(biāo)準(zhǔn)化:規(guī)章制度的標(biāo)準(zhǔn)化,考試教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化,教輔教材的標(biāo)準(zhǔn)化。
2、個(gè)性化跟蹤:針對(duì)學(xué)生的性格特征,采取個(gè)性化的管理方式,制定個(gè)性化補(bǔ)習(xí)方案。
3、剖析高補(bǔ)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、心理特點(diǎn)家庭背景等,實(shí)行長(zhǎng)期跟蹤學(xué)習(xí)的精細(xì)化方案,為他們制定長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)。
4、著重學(xué)生的智商與情商的雙向培養(yǎng),提高他們與人溝通、合作的社交能力。
高考復(fù)讀生必備的提分秘訣:
1、高考復(fù)讀生要知道自己的優(yōu)勢(shì),*是參加過一次高考,對(duì)高考過程有過親身的體驗(yàn),吸取了教訓(xùn)的同時(shí)也取得了寶貴的高考經(jīng)驗(yàn)。
2、高考復(fù)讀生在高三時(shí)已經(jīng)完整地進(jìn)行過一輪總復(fù)習(xí),也就是說在知識(shí)上已經(jīng)具備了一定量的積累,在能力上已經(jīng)達(dá)到了一定的高度,復(fù)讀過程就是再積累、再提升的過程,是再鞏固、再落實(shí)的過程,是查缺補(bǔ)漏的過程,特別是文科的同學(xué),有了這個(gè)再積累、再提升的過程就會(huì)使自己變得更完美、更聰明。
3、高考復(fù)讀生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,剛剛結(jié)束的高考不管成績(jī)?nèi)绾?都已經(jīng)過去了,要盡快走出以前的陰影。幾乎每年都有復(fù)讀生,本身素質(zhì)不錯(cuò),學(xué)習(xí)成績(jī)也很好,但由于心理壓力過大,而影響了考試發(fā)揮,無緣理想的院校。但也有部分同學(xué)因?yàn)樾睦韷毫π?平時(shí)不很出色,高考卻讓人刮目相看。
4、復(fù)讀過程中,各種大大小小的考試會(huì)接踵而來,每一次考試都有進(jìn)步是不可能的,高考復(fù)讀生要學(xué)會(huì)正確看待平時(shí)的考試,要通過考試檢查知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。自從上了高四,很多復(fù)讀生就遠(yuǎn)離了操場(chǎng),其實(shí)在這時(shí),更要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒,用鍛煉等娛樂形式,來轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。
