家庭教育證書報(bào)考要求2023年蘇州 一般來(lái)說,家庭教育主要是在家庭撫養(yǎng)、照料、共同生活中完成的、在吃、穿、住、行、玩、交往、勞動(dòng)等活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,家長(zhǎng)在生活中陪伴和引導(dǎo)孩子,逐步讓孩子學(xué)會(huì)了做事與做人的規(guī)則,懂得了自我約束,形成了早期行為習(xí)慣,打下了良好的情感基礎(chǔ),并在規(guī)則意識(shí)基礎(chǔ)上逐步內(nèi)化為價(jià)值念。

協(xié)調(diào)溝通的能力。指導(dǎo)者除了需要始終明確并遵循指導(dǎo)目標(biāo)外,還需要與課程委托方、評(píng)估方以及接受指導(dǎo)的對(duì)象進(jìn)行充分溝通和宣講,使得大家相互了解并認(rèn)同指導(dǎo)目標(biāo)。只有各方對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)和課程的目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí),才有合理的期待,也才能調(diào)動(dòng)所有的精力參與課程、評(píng)估課程,讓課程與指導(dǎo)活動(dòng)發(fā)揮大的效益。組織、實(shí)施不同類型活動(dòng)的能力。

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對(duì)于家庭教育的概念我們特別強(qiáng)調(diào)的是家庭成員之間的相互影響與共同成長(zhǎng),雖然教育和影響孩子健康發(fā)展是家庭教育的核心任務(wù),但完成這一任務(wù)的前提是父母等長(zhǎng)輩自身素質(zhì)的與完善。基于這樣的分析,我們將家庭教育界定為,家庭教育是以親子互動(dòng)為中心,在家庭生活中,家庭成員之間以增強(qiáng)家庭關(guān)系、完善家庭功能為目的的各種教育活動(dòng),尤其強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的相互影響和共同成長(zhǎng)。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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幫助孩子充分認(rèn)識(shí)自己,要想做好職業(yè)生涯規(guī)劃,做出*的人生選擇,重要的其實(shí)是要幫助孩子充分地認(rèn)識(shí)自己的、能力、價(jià)值、性格等特點(diǎn),簡(jiǎn)單來(lái)說就是知道自己對(duì)什么事情感,能夠做好什么事情,認(rèn)為做什么事情是有價(jià)值的,以及自己的性格適合做什么事情等問題。家長(zhǎng)可以使用相關(guān)的工具、量表,例如三葉草模型、生涯彩虹圖、MBTI等幫助孩子充分了解自己。   

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職業(yè)生涯三葉草模型,新精英生涯的古典認(rèn)為,的職業(yè)需要三個(gè)要素:、能力和價(jià)值。簡(jiǎn)單來(lái)說就是想做、能做、做了有回報(bào)。、能力和價(jià)值三者之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。有就可以鉆研,繼而為能力;有能力并著手做,就可以兌現(xiàn)出價(jià)值;有價(jià)值回報(bào),可以進(jìn)一步強(qiáng)化。任何一個(gè)因素利用好了都可以轉(zhuǎn)化為其他因素,所以三葉草并不是永恒不變的,是可以通過努力轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的。葉面越來(lái)越大,我們的職業(yè)范圍也會(huì)越來(lái)越寬。

家庭教育證書報(bào)考要求2023年蘇州 妻子()打著為了孩子的名義,忽視老人、(妻子)的存在,是一種極不明智的做法,不僅了家庭,損害家人的利益,還會(huì)助長(zhǎng)孩子自私的品行,不利于孩子成長(zhǎng),家庭教育是生活主人的教育。家庭生活教育的終目的在于能夠創(chuàng)設(shè)生活的主人,其要義是通過生活學(xué)會(huì)更好地生活。