家庭教育指導師報考時間2023年北京 指導家長改變不恰當?shù)慕逃龖B(tài)度,有些學習困難兒童的家長沒有認識到孩子是一個的個體,兒童各方面的發(fā)展有其自身的規(guī)律。學習困難兒童由于各方面的原因,在學習上會存在很多具體的困難,如果家長耐心或者對兒童期望過高,不僅不利于兒童的學習,還可能進一步加劇學習困難的問題。

家庭教育指導概念辨析,人們從不同的角度關注和研究家庭教育指導,產(chǎn)生了一系列相關概念,有必要對它們之間的關系進行辨析,進而從總體上更加清晰地把握家兒童觀庭教育指導概念。革產(chǎn)生了家長教育、雙親教育、父母教育、親職教育學 這四個概念都是從"教育對象"的角度而言的,即分別針對家長、雙 識與技 親或者父母的教育。

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所謂核心價值,是指這些價值理念和原則在諸多價值念中具有先進性、主導性、普遍性,它代表歷史發(fā)展方向和的根本利益,對其他價值念具有指導性,是全體的*大公約數(shù)。雖然有些價值也是社會所倡導的,但是不具有統(tǒng)領性,如關心、孝敬、寬容、勤奮、同情等,它們是核心價值的下位概念,對核心價值具有補充、完善作用。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢。家庭教育指導師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認真學習知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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正式指導的優(yōu)成在于性帶來的明確性及效率,是目前家庭教育指導常用的,但正式指導的雙方關系過于正式,情感的溝通,個性化不夠。非正式指導指在非專為家庭教育指導而設計的其他教育活動或生活中,指導者就對家長家庭教育問題的觀察、等進行的溝通、交流與引導,如在親子夏令營中,基于對親子互動的觀察,跟家長的溝通、及建議等。非正式指導具有隨機、、自然等特點,家長可能更易理解和接受,但存在結(jié)構(gòu)松散、知識碎片化等問題。   

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孩子的學習,孩子才愿意學,才能夠?qū)W得好。首先,可以通過適當?shù)谋頁P、獎勵來增強孩子的學習。其次,可以通過課外閱讀來孩子的學習,拓寬孩子的視野,激發(fā)孩子對未知事物的好奇心。蘇霍姆林斯基明確提出閱讀是對學習困難學生進行智育的重要手段,越是學習感到困難的學生越需要多閱讀。"還可以拓展孩子的學習場所,孩子學習的機會,讓孩子在實踐活動中萌發(fā)出對學習的。

家庭教育指導師報考時間2023年北京 對家庭教育指導者角色的理解與認識,家庭教育指導者與家長之間的關系為指導與被指導的關系,但因家長是有子女的成年人,其指導內(nèi)容又以家庭教育這一復雜的為核心,所以對家庭教育指導者的角色要求和角色與一般的"施教者"的身份是不一樣的,家長的成長需求對指導者的角色提出了有別于一般教育者的要求。