家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考時(shí)間2023年日照 從積極的角度而言,為了保護(hù)兒童的權(quán)益,促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng),社會(huì)和應(yīng)該創(chuàng)建家庭教育支持,為家長(zhǎng)家庭教育能力提供指導(dǎo)與幫助?？梢?jiàn),家庭教育指導(dǎo)的必要性與可能性都具備了的社會(huì)基礎(chǔ)。

教孩子做人。就是要讓孩子認(rèn)識(shí)到"一滴水只有融人*海才能永不于涸"的道理,自覺(jué)將自己的夢(mèng)想與時(shí)代的要求相結(jié)合,在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;教孩子做人,就是要求孩子從小就能夠"立志向、有夢(mèng)想、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)",弘揚(yáng)和踐行 核心價(jià)值,成為一個(gè)有"大德、大愛(ài)、大"、德智體美勞發(fā)展的 建設(shè)者和人。

家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考時(shí)間2023年日照

條件性知識(shí)是勝任工作任務(wù)與內(nèi)容所應(yīng)具備的具有*作用的知識(shí)家庭教育是基于家庭的教育,很多家庭教育問(wèn)題既是教育問(wèn)題,也是家庭問(wèn)題,甚至與社會(huì)問(wèn)題有一定的關(guān)聯(lián)度。為了完成家庭教育指導(dǎo)的任務(wù)與內(nèi)容,家庭教育指導(dǎo)者需要相應(yīng)的家庭學(xué)、學(xué)、社會(huì)學(xué)以及心理*詢和家庭治*的基本原理;進(jìn)行教學(xué)與培訓(xùn)工作的家庭教育指導(dǎo)者還要一定的教學(xué)論知識(shí)以及學(xué)習(xí)與培訓(xùn)原理;在法制社會(huì),一些基本的法律知識(shí)也成為家庭教育指導(dǎo)者在工作中認(rèn)識(shí)問(wèn)題與分析問(wèn)題的基礎(chǔ)性知識(shí)。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考時(shí)間2023年日照

這種主要針對(duì)有特殊需要的家長(zhǎng)。的優(yōu)勢(shì)在于針對(duì)性強(qiáng),雙方有充分的溝通與交流,家長(zhǎng)單位時(shí)間的信息和支持更多,但個(gè)體指導(dǎo)成本高,一次完整的個(gè)體指導(dǎo)耗時(shí)長(zhǎng),信息與資源來(lái)源一,受指導(dǎo)者自身素質(zhì)與能力的影響更大。   

家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考時(shí)間2023年日照

指導(dǎo)者的學(xué)習(xí)與反思能力,專業(yè)能力發(fā)展的重要支撐是從業(yè)者的主體意識(shí),以及在主體意識(shí)主導(dǎo)下的學(xué)習(xí)、思考與自我發(fā)展能力。美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)提出專業(yè)成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=+反思。沒(méi)有反思的是狹隘的,至多只能形成膚淺的知識(shí)。學(xué)習(xí)與反思能力幫助家庭教育指導(dǎo)者把理論與實(shí)踐、知識(shí)與有機(jī)地聯(lián)結(jié)起來(lái),從而不斷地自己的專業(yè)結(jié)構(gòu),自己的專業(yè)能力,促進(jìn)自身不斷地成長(zhǎng)與發(fā)展。

家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考時(shí)間2023年日照 主干家庭--促進(jìn)父母與祖父母形成家庭教育合力盡庭戶結(jié)構(gòu)的基本格局在2000年后發(fā)生了一些變化,但是三家庭戶的主干家庭是維系得的家庭類型。有調(diào)*表明,參與養(yǎng)育孫子女的祖輩比例從1994年的66.4%上升到2012年的72%,并且孩子的年齡越小,這個(gè)比例越高。