家庭教育證書報考要求2023年福州 態(tài)度是趨使人行動的情感,一端連接著觀念,另一端連接著行動,它是一個人內(nèi)在觀念及個性特征的集中體現(xiàn)?，F(xiàn)實中有的人觀念和態(tài)度不相吻合,是因為其內(nèi)在的觀念并非如此,或者說觀念只停留在表面的認識上,并沒有真正內(nèi)化于心。因此,家庭教育指導中強調(diào)家長養(yǎng)成積極正向的家庭教育態(tài)度,有助于家長邊實踐邊反思、,使其觀念與行為達成一致。

家庭發(fā)展指的是從家庭建立到終止的變化。基于家庭生命周期理論,每一個家庭的發(fā)展都遵循著固定的、可的階段行進。每一個發(fā)展的階段,家庭都有其任務(wù)要完成,使家庭能順利進入下一個階段。同時,在每一個家庭發(fā)展階段,家庭教育指導的內(nèi)容和需根據(jù)家庭的發(fā)展變化來調(diào)適。本章主要選取與家庭教育指導關(guān)系密切的五個階段,即戀愛與結(jié)婚、生育與養(yǎng)育、嬰兒與幼兒、學齡期和,來介紹家庭建設(shè)的主要任務(wù)和家庭教育指導內(nèi)容。

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指導者應具備的專業(yè)理念與職業(yè)道德專業(yè)理念主要指在家庭教育指導的工作和學中形成的關(guān)于對家庭教育、家庭教育指導的理解和認識,職業(yè)道德是指導者從事家庭教育指導工作必須遵守的道德規(guī)范及行為準則。專業(yè)理念與職業(yè)道德合并在一起,是將專業(yè)理念所屬的"認識論范疇"和職業(yè)道德側(cè)重的"行為規(guī)范"統(tǒng)合起來。本節(jié)從對家庭教育指導工作的理解與認識、對家庭教育指導對象的理解與認識和對家庭教育指導者角色的理解與認識三個角度進行相關(guān)內(nèi)容的論述。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢。家庭教育指導師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認真學習知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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的關(guān)系基于之間相互依存、相互扶持的情感和經(jīng)濟關(guān)系,是家庭氛圍的前提和關(guān)鍵,也是良好家庭教育的重要*。構(gòu)建平等的關(guān)系,平等分擔兒童照料、老人照料等家庭責任,既是家庭教育的內(nèi)容,亦是家庭教育的目的之一。   

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家庭教育目標的偏差會在起點上差之毫厘,終在人的格局上謬以千里。家庭教育的內(nèi)容與的知識,會直接考驗指導者的家庭教育素養(yǎng)。家庭教育不同于學校教育,學校的組織化、課程化、化的教育形態(tài)不是家庭教育的本質(zhì),在日常陪伴中運用隨機的生活契機開展家庭教育,是指導者應該努力的方向。

家庭教育證書報考要求2023年福州 有了堅定的價值*仰之后,行為主體便能夠在權(quán)衡利害得失之后進行正確的價值判斷與價值選擇。比如,錢學森將"愛國"作為價值之后,他就能夠在個人利益與祖國利益之間進行判斷與選擇,放棄國外安逸與舒適的生活,克服種種困難回到祖國懷抱,投身祖國建設(shè)。