家庭證報(bào)考要求2023年龍巖 兒童早期生活能力低下,主體性處于起步階段,在父母家人的照顧、撫養(yǎng)中開始了受教育的,兒童的許多生活是被"替代"的,而且是必須被替代的。但是,隨著兒童主體意識(shí)的增長,家長需要不斷地放手,從替代成長變成自我成長,終變成具有明確生活目標(biāo)、具備生活能力的生活主人。

由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,尤其是到了當(dāng)今的信息化時(shí)代,父母在家庭中的權(quán)威性不斷地消解,孩子的自主意識(shí)增強(qiáng),他們對(duì)于平等、、尊重的需求越來越強(qiáng)烈。同時(shí),父母對(duì)新事物、新觀念的接受和適應(yīng)能力有時(shí)遠(yuǎn)不如孩子,孩子在價(jià)值念、生活態(tài)度、行為等方面對(duì)父母的反向影響越來越大。

家庭證報(bào)考要求2023年龍巖

教育實(shí)施的是家庭,教育者是家里的長者,受教育者是子女或家庭成員中的年幼者。90年代,顧明遠(yuǎn)主編的《教育大辭典》中認(rèn)為,家庭教育是家庭成員之間的相互教育,通常多指父母或其他年長者對(duì)兒女進(jìn)行的教育。2014年,關(guān)穎在《家庭教育社會(huì)學(xué)》中指出:家庭教育是家庭中發(fā)生的以親子互動(dòng)為中心的教育活動(dòng),是成年人按照期望的目標(biāo)在家庭生活的各個(gè)方面、不斷地教育和影響兒童的也是家庭成員相互學(xué)習(xí)和影響的。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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家長是孩子人學(xué)之前重要的教育者,奠定了學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。嚴(yán)格來說,學(xué)校教育接受的是家庭教育的"半成品",家庭已經(jīng)在孩子的關(guān)鍵期塑造了孩子的原初模樣。再次,學(xué)校教育的效果需要家庭配合才能落實(shí),一旦家庭不認(rèn)同、不配合學(xué)校工作,那么教育往往會(huì)出現(xiàn)"5+2=0"的局面,家長是孩子成長的"終身"。   

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"生活即教育"在家庭教育中為明顯。終身性。與各類各級(jí)學(xué)校教育都具有階段性不同,家庭教育貫穿人的一生,從胎*時(shí)期到長大,直至成熟衰老,一般情況下,個(gè)人都會(huì)受到來自家庭和家庭教育的影響。又因家庭成員人數(shù)較少,成員之間互動(dòng)的較高,并且在很長時(shí)間內(nèi)相對(duì),這使得家庭教育對(duì)子女不同時(shí)期的發(fā)展都會(huì)有深刻的影響。

家庭證報(bào)考要求2023年龍巖 家庭美育不是對(duì)美術(shù)技能的學(xué)習(xí)或練習(xí),而是通過豐富多樣的人與人、人與的活動(dòng),讓孩子懂得感受、欣賞和創(chuàng)造美,發(fā)展對(duì)美好事物的感受、欣賞和創(chuàng)造能力等。家庭勞育除了教育孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),自己的事情自己做,生活自理能力以外,還要孩子的勞動(dòng)情感和勞動(dòng)觀,讓孩子熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮,讓孩子敬畏勞動(dòng),通過勞動(dòng)自己的價(jià)值。 核心價(jià)值教育、*優(yōu)*文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育為主要內(nèi)容。家庭智育不是學(xué)校教育的家庭版,它配合學(xué)校教育,更主要的任務(wù)是在家庭生活中從多方面促進(jìn)孩子的智力發(fā)展,發(fā)展和孩子的生活智慧。家庭體育不僅要促進(jìn)孩子、體能的發(fā)展,更要孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛,以及孩子的合作精神,正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待規(guī)則與輸贏。