家庭證報(bào)考要求2023年天津 兒童友好型社區(qū)兒童友好型社區(qū)物理性涉及自然景觀、安全性、游樂(lè)場(chǎng)地設(shè)計(jì)、交通條件與游憩服務(wù)設(shè)施等多個(gè)方面。兒童友好型社區(qū)社會(huì)性涉及衛(wèi)生整潔、文明有禮、鄰里、有序等多個(gè)方面。"社區(qū)治理應(yīng)該尊重兒童和家庭的參與權(quán),使他們參與到社區(qū)改造和社區(qū)服務(wù)的設(shè)計(jì)與行動(dòng)之中,這樣才能從真實(shí)使用者與深度參與者的角度實(shí)現(xiàn)兒童友好型社區(qū)體系的不斷完善。

2021年7月,《義務(wù)教育階段"雙減"》政策發(fā)布,進(jìn)一步明確家校育人責(zé)任,辦好學(xué)?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)平臺(tái),推動(dòng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)。2022年1月1日,《家庭教育促進(jìn)法》開(kāi)始實(shí)施,指出、學(xué)校、社區(qū)等應(yīng)共同協(xié)作,促進(jìn)家庭教育。在政策的支持下家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)職業(yè)一定會(huì)快速發(fā)展,未來(lái)會(huì)出現(xiàn)大量的家庭教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)和從業(yè)人員。

家庭證報(bào)考要求2023年天津

做好職業(yè)生涯規(guī)劃,做出人生選擇,在背景下,學(xué)生只需要選擇文科或理科,志愿填報(bào)也主要遵循"院校優(yōu)先"的原則。2014年9月,《國(guó)*院關(guān)于深化招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》發(fā)布,意味著新一輪改革的啟動(dòng)。新評(píng)錄取的多元化,學(xué)生選擇的多元化。在眾多選擇面前,如何做選擇,無(wú)疑是高中生重要的任務(wù)之一。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

家庭證報(bào)考要求2023年天津

學(xué)習(xí)困難兒童的家庭教育指導(dǎo),大量研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)困難兒童在個(gè)性品質(zhì)、行為特征和人際關(guān)系等方面都存在一定缺陷。學(xué)習(xí)困難兒童可能出自我評(píng)較低,自尊心、自信心以及自我調(diào)控水平低的特點(diǎn)。他們?cè)谧⒁饬Α⒔M織能力、與新協(xié)調(diào)的能力、社會(huì)接納能力上不如正常的兒童。他們?cè)谇榫w上也會(huì)更焦慮退縮和不成熟,人際關(guān)系也大多不如普通兒童。做好學(xué)習(xí)困難兒童的家庭教育工作,有助于學(xué)習(xí)困難兒童的學(xué)習(xí)困難狀況,學(xué)習(xí)困難兒童的適應(yīng)水平。   

家庭證報(bào)考要求2023年天津

家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容要圍繞兒童的健康發(fā)展而逐步展開(kāi),指導(dǎo)與服務(wù)家長(zhǎng)的終目的也是促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng),這一切都體現(xiàn)了"本"的含義,即本原、基礎(chǔ)、根本、出發(fā)點(diǎn)、目的等。深入地理解這一含義需要正確把握"兒童為本"與"為本"的關(guān)系。由于長(zhǎng)期以來(lái),封建家長(zhǎng)的文化影響深遠(yuǎn),忽視兒童權(quán)利的觀以及急功近利的成才觀阻礙了現(xiàn)代兒童觀的確立。

家庭證報(bào)考要求2023年天津 父母要想清楚如何與祖父母分工,祖父母負(fù)主責(zé)的事情,就由他們來(lái)決定怎么做,父母配合或者提建議,這樣祖父母才有動(dòng)力和機(jī)會(huì)根據(jù)情況去自己的教育認(rèn)知與教育行為。當(dāng)祖父母的自受到尊重時(shí),就能更積極地配合父母主責(zé)的事情。積極溝通。家庭成員要放下先人為主的偏見(jiàn)。很多時(shí)候,不順利或矛盾往往來(lái)自父母和祖父母彼此都存在著先人為主的偏見(jiàn),父母覺(jué)得"老人的教育理念跟不上",祖父母覺(jué)得"我做什么都不對(duì)","對(duì)錯(cuò)"思維讓父母和祖父母之間無(wú)法有效溝通。