今年衡陽家庭教育師證報考時間報考條件 指導(dǎo)者要在工作中樹立研究的意識,專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)者,一般都具備較強的研究意識,能夠敏銳地察覺到在指導(dǎo)實踐中存在的諸多問題。這些問題可能涉及指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)技術(shù)、指導(dǎo)以及對象特點等諸多要素,專業(yè)指導(dǎo)者要能地將相關(guān)的問題轉(zhuǎn)化為研究的問題,通過進(jìn)一步的觀察、訪問、溝通等來校準(zhǔn)問題,并有針對性地設(shè)計指導(dǎo)方案,還要在指導(dǎo)中根據(jù)情況的變化來具體的指導(dǎo)行為乃至修正指導(dǎo)方案。

核心價值是現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)的重要依據(jù)家庭教育是私事也是公事,是家事也是國事。家庭教育工作是教育事業(yè)的重要組成部分,發(fā)展現(xiàn)代家庭教育應(yīng)該以 核心價值為指導(dǎo),引導(dǎo)家長帶頭弘揚和踐行 核心價值,自覺將核心價值的要求融人家風(fēng)建設(shè)之中,引導(dǎo)家長與學(xué)校、社會一起傳播核心價值的基本理念,形成合力育人的局面。

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認(rèn)識兒童權(quán)利,兒童權(quán)利與《兒童權(quán)利公約》提到兒童權(quán)利,必須要提到的一部公約就是《兒童權(quán)利公約》(以下簡稱《公約》)?！豆s》在1989年11月20日由大會通過是上一部*兒童權(quán)利并具有法律效力的性約定,被稱為"兒童權(quán)利"?！豆s》中明確規(guī)定18周歲以下者均為兒童,以及各地所有兒童應(yīng)該享有的數(shù)十種權(quán)利。《公約》還明確了兒童權(quán)利保護(hù)的四項基本原則:無歧視原則、兒童利益*化原則、*大限度保護(hù)兒童的生存和發(fā)展原則、兒童參與原則。截至2016年,全共有196個成為《公約》的締約國,《公約》成為締約國數(shù)量多、代表性為廣泛的公約。我國于1990年8月29日正式簽署了這一公約,并于1992年4月2日對我國正式生效。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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在低年級孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)孩子在低年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣對未來的學(xué)習(xí)有較大影響。低年級階段養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí),家長需要在低年級開始學(xué)會激發(fā)孩子的好奇心,保護(hù)孩子的求知欲調(diào)動孩子對學(xué)習(xí)的。比如,可以通過鼓勵孩子提問,將所學(xué)的知識運用到實際生活中去解決實際問題的來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)。   

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6~9歲兒童心理發(fā)展的主要任務(wù)與指導(dǎo),6~9歲是兒童進(jìn)入**至*的階段。處于這個階段的兒童,已經(jīng)從幼兒園正式進(jìn)人*,開始了以學(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活。對這個階段的兒童來說,學(xué)習(xí)逐漸成為生活中重要的事情。他們將面臨人學(xué)適應(yīng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和防止學(xué)習(xí)分化三大主要任務(wù)。指導(dǎo)者需要根據(jù)這個階段兒童心理發(fā)展的主要任務(wù),有針對性地做好家庭教育指導(dǎo)工作。

今年衡陽家庭教育師證報考時間報考條件 正如蔡元培說的:"家庭者,人生初之學(xué)校也,一生之品行,所謂百變不離其宗者,大抵胚胎于家庭之中。"家庭教育的內(nèi)容很多,但為重要的是培育兒童青少年正確的價值。家庭對于兒童的價值形成之所以如此重要,是因為父母是孩子的*一任,家庭教育發(fā)生在兒童成長的關(guān)鍵期,尤其是價值形成的*佳期,如同兒童教育家陳鶴琴所說的:"小孩子生來是無知無識的,不知什么是好,什么是壞。