今年本溪一級(jí)家庭教育師證書報(bào)考時(shí)間報(bào)考條件 2019年5月,婦聯(lián)、等九*頒布的庭教育指導(dǎo)大綱(修訂)》對(duì)家庭教育指導(dǎo)的概念界定為:相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員為家長教育子女的能力而提供的專業(yè)性支持服務(wù)和引導(dǎo)。家庭教育指導(dǎo)的對(duì)象主要是家長,即孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人。由此可見,家庭教育指導(dǎo)屬于教育的范疇,并且屬于社會(huì)教育的體系。綜合來看,家庭教育指導(dǎo)具有教育性、非正規(guī)性以及社會(huì)服務(wù)性等屬性。

社區(qū)教育具有實(shí)踐性取向。社區(qū)教育特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)與直接對(duì)于少年兒童發(fā)展的必要性。社區(qū)教育的空間不局限于教室和家庭而是廣闊的生活。兒童在真實(shí)的生活情境中直面現(xiàn)實(shí)和問題,并基于自身的活動(dòng),感性認(rèn)識(shí)。它通過組織形式多樣的活動(dòng),如少年兒童通過飼養(yǎng)小鳥、兔、金魚等小動(dòng)物,栽培花草、蔬菜、樹木、農(nóng)作物等活動(dòng),了解養(yǎng)殖和種植的知識(shí)與,到勞動(dòng)的以及人與動(dòng)植物的共生共榮。通過舉辦多種形式的少年兒童演唱會(huì)、演奏會(huì),使他們到高雅音樂對(duì)人心靈的啟迪。

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家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)往往不是一次性即能達(dá)到成效的活動(dòng)。要想達(dá)到指導(dǎo)效果,就需要通過的課程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),因此家庭教育指導(dǎo)的每一次活動(dòng)都是課程的一個(gè)組成部分,每次活動(dòng)都為下一次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指明了方向,這就要求指導(dǎo)者具備總結(jié)反思能力?？偨Y(jié)反思首先且始終需要關(guān)注活動(dòng)的目標(biāo),沒有目標(biāo),總結(jié)反思就無從談起,因此緊扣目標(biāo)是家庭教育指導(dǎo)者基礎(chǔ)的能力。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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為有效促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展,指導(dǎo)者應(yīng)該指導(dǎo)家長為兒童提供合理、均衡的營養(yǎng),保證充足的睡眠和適宜的鍛煉,兒童生長發(fā)育的需要;創(chuàng)設(shè)溫馨的人際,讓孩子充分感受到親情和關(guān)愛,形成積極的情緒情感;幫助兒童養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,自我保護(hù)能力,形成使其終身受益的生活能力和文明生活。兒童社會(huì)性發(fā)展的知識(shí)。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是兒童社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容。幼兒在與和同伴交往的中,不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處,也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人,不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。   

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家長主體原則家庭教育指導(dǎo)要遵循家庭教育中家長主體原則。父母作為子女的一監(jiān)護(hù)人,對(duì)子女有撫養(yǎng)、教育的責(zé)任和義務(wù)。家庭教育指導(dǎo)首先要強(qiáng)化家長的主體責(zé)任意識(shí),在尊重和服務(wù)家長的同時(shí),要調(diào)動(dòng)家長的主觀能動(dòng)性和積極性,支持和引導(dǎo)家長家庭教育綜合素質(zhì)與能力。

今年本溪一級(jí)家庭教育師證書報(bào)考時(shí)間報(bào)考條件 抗挫折能力,隨著孩子年齡的增長,生活范圍越來越大,面對(duì)的問題越來越多,遇到挫折的概率也大大。這些挫折有可能成為孩子成長的絆腳石,也可能成為孩子成長的墊腳石,關(guān)鍵看孩子是否擁有足夠的抗挫折能力。擁有一定抗挫折能力的孩子在遇到困難或者問題的時(shí)候可以克服困難、解決問題,甚至可以轉(zhuǎn)危為機(jī),把困難化作成長的動(dòng)力。抗挫折能力是可以的,*階段是孩子抗挫折能力的重要時(shí)期,家長需要有意識(shí)地孩子的抗挫折能力。