今年珠海家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考時(shí)間報(bào)考條件 家庭教育指導(dǎo)者要成為學(xué)習(xí)者專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)者要具有豐富的家庭教育知識(shí)和教學(xué)指導(dǎo)知識(shí),才能夠適應(yīng)家庭教育指導(dǎo)工作的需要,才能夠指導(dǎo)對(duì)象的信任和支持。學(xué)習(xí)伴隨著指導(dǎo)者職業(yè)生涯的始終,指導(dǎo)者要每一個(gè)向經(jīng)典學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí),通過(guò)各種渠道,集百家所長(zhǎng),不斷充實(shí)自己,才能使自身專(zhuān)業(yè)得以發(fā)展。向經(jīng)典學(xué)習(xí)。

兒童發(fā)展與家庭教育指導(dǎo),健康是兒童成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。父母采取正確的、與兒童發(fā)展相適應(yīng)的家庭教育,可以幫助孩子順利地完成生長(zhǎng)發(fā)育,孩子的健康水平。也可以為孩子未來(lái)學(xué)習(xí)、生活和工作莫定良好的基礎(chǔ)。孩子自出生后到,不同年齡段會(huì)有不同的發(fā)展特點(diǎn)。

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在多元主體之間的沖突與矛盾之中,公益為先是家庭教育指導(dǎo)者應(yīng)該堅(jiān)守的基本專(zhuān)業(yè)。兒童為本是家庭教育指導(dǎo)工作的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)。家庭教育指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象具有雙重性,即家長(zhǎng)與兒童,其中家長(zhǎng)是直接的指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象,兒童是間接的指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象。家庭教育指導(dǎo)者與家長(zhǎng)建立教育服務(wù)關(guān)系是源于兒童發(fā)展的需要。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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一些機(jī)構(gòu)的工作尚未做到常態(tài)化的開(kāi)展,工作體系尚未健全;民營(yíng)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)良莠不齊,一些機(jī)構(gòu)一味市場(chǎng)、追求利益,產(chǎn)品科學(xué)性。家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀與對(duì)家庭教育指導(dǎo)的密切相關(guān)。盡管我庭教育指導(dǎo)工作有相關(guān)的責(zé)任*,但主責(zé)并不明確,職責(zé)分工也不清晰。目前看,"由政的僅占約1/3,大部分省的機(jī)構(gòu)由婦聯(lián)負(fù)責(zé)"。然而,婦聯(lián)往往有責(zé)無(wú)權(quán),體系化的設(shè)置和措施*。職能、婦聯(lián)心有余而力不足,家庭教育指導(dǎo)統(tǒng)管和。   

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兒童權(quán)利保護(hù)與家庭教育,隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,家庭教育的觀念和內(nèi)涵發(fā)生了巨大的變革,變革之一即是現(xiàn)代家庭教育要以"尊重和保護(hù)兒童權(quán)利"為基本理念,這已成為社會(huì)共識(shí)。為此要分析和理解家庭教育與兒童權(quán)利保護(hù)的關(guān)系,在家庭教育中落實(shí)兒童權(quán)利保護(hù)的精神和內(nèi)容。

今年珠海家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考時(shí)間報(bào)考條件 目前我國(guó)還未專(zhuān)門(mén)的家庭教育指導(dǎo)者專(zhuān)業(yè),未設(shè)置相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻,我庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng),從業(yè)人員水平參差不齊,家庭教育指導(dǎo)職業(yè)群體的收入和社會(huì)地位要遠(yuǎn)低于、律師等職業(yè),很多的高人才不愿意從事家庭教育指導(dǎo)工作。家庭教育指導(dǎo)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)化建設(shè),一方面,需要和進(jìn)一步,制定專(zhuān)業(yè),進(jìn)行職業(yè)認(rèn)證;另一方面,需要社會(huì)及專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的推動(dòng),以及從業(yè)人員自身的努力,逐步鍛造出一支符合和需求的高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍。因此,家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍需要不斷強(qiáng)化自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,努力整體專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),這是家庭教育指導(dǎo)行業(yè)專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的基礎(chǔ)*。