今年上海家庭教育師證報(bào)考要求報(bào)考條件 當(dāng)教育不再只是家庭私事的時(shí)候,家庭教育就發(fā)揮了公共教育效益,這樣便為家庭教育指導(dǎo)的誕生奠定了社會基礎(chǔ)。19世紀(jì)以來,廣泛而深刻的社會變遷與豐富而深人的科學(xué)研究成果進(jìn)一步推動(dòng)著人們對家庭與家庭教育的認(rèn)識。從家庭教育的角度而言,《兒童權(quán)利公約》的簽署與實(shí)施,以及有關(guān)其他兒童權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)的頒布與執(zhí)行,意味著家庭教育不再只是私人性質(zhì)的教育,它也關(guān)乎人與社會發(fā)展的公共利益,如果家庭教育無視兒童的權(quán)益,違反了兒童的身心發(fā)展規(guī)律,那么家庭教育就應(yīng)該受到干預(yù)。

家庭教育中的父母與子女、父母的主體責(zé)任父母是家庭教育的法定主未成年人保》第十一條明確規(guī)定"父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人、心理狀況和行為習(xí)慣",強(qiáng)調(diào)"父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識,正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé),撫養(yǎng)教育未成年人"。

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家庭是社會的細(xì)胞,承擔(dān)著社會許多功能,教育是家庭的核心功能之一。但是,家庭能否履行好教育功能,不僅在于父母是否教育、是否了教育的知識與,還在于家庭本身的。家庭是孩子健康成長重要、直接的"微",美好的家庭不僅是人生的基礎(chǔ)也是孩子受教育權(quán)的*大*;積善之家必有余慶,也必能教育出好孩子。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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針對性堅(jiān)持問題導(dǎo)向,根據(jù)家庭教育中存在的主要問題選擇指導(dǎo)的內(nèi)容,指導(dǎo)的針對性。由于家庭教育指導(dǎo)要針對家庭教育中存在的問題,而家庭教育又要針對孩子發(fā)展中的問題,因此家庭教育指導(dǎo)在選擇指導(dǎo)內(nèi)容時(shí)既要從孩子發(fā)展中存在的問題出發(fā),也要從家長對孩子進(jìn)行家庭教育中存在的問題出發(fā)。但是,由于家庭教育指導(dǎo)直接指導(dǎo)的是家庭教育而不是孩子的發(fā)展,因此,在選擇對家長的指導(dǎo)內(nèi)容時(shí),既要注意從兒童發(fā)展中存在的問題出發(fā)進(jìn)行選擇,更要注意從家庭教育中存在的問題出發(fā)進(jìn)行選擇。   

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需要強(qiáng)調(diào)的是,基于不同和社會對于家庭與社會關(guān)系的看法與認(rèn)識不同,制度選擇不同,對家庭教育就有不同程度的規(guī)定與要求。從這個(gè)角度上講,家庭教育具有社會性,體現(xiàn)所處社會和歷史階段的制度要求及文化屬性。在我國,家庭教育與學(xué)校教育、社會教育并重,三者構(gòu)成促進(jìn)兒童成長的主要教育形態(tài),服從于我國教育社建設(shè)者和人的教育目標(biāo)和方向。

今年上海家庭教育師證報(bào)考要求報(bào)考條件 引導(dǎo)孩子養(yǎng)成科學(xué)、有序的生活作息習(xí)慣,保證孩子勞逸結(jié)合,保持身心愉悅,用賦權(quán)與賦能相結(jié)合的,孩子的媒介素養(yǎng),孩子使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò),從孩子的潛能特點(diǎn)與社會需求出發(fā),指導(dǎo)孩子進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃,尊重孩子的職業(yè)選擇。